摘要：辅导员家访工作是对大学生进行思想政治教育的重要途径和方法。辅导员进行家访可以有效增进学校与学生家庭之间的沟通，对加强学生管理和教育有明显作用。本文分别从家访前、家访时、家访后三个过程探讨辅导员如何进行有效的家访。

关键词：辅导员；家校沟通；有效家访

教育是一个系统工程，需要学校、家庭的通力合作。家访是沟通学校和家庭之间重要的桥梁与纽带，是协同育人的重要途径。辅导员家访既是开展思想政治教育工作的主要抓手，也是沟通学校教育和家庭教育的重要载体。家访一方面能够帮助辅导员进一步了解学生成长环境和家庭基本情况，为后期开展思想引领和管理工作提供指导和依据；另一方面也能将学生在学校的思想状况、学习状态反馈给家长，同时通过与家长的交流，辅导员可以更好的了解家长对孩子的期望和需求，更有效的与家长合作，共同关心学生的成长。一次成功的家访，可以走进学生的家庭，打开学生的心门，在家庭教育和学校教育之间架起一座心桥，形成家校教育合力。

一、家访前，精心备访

首先，选择家访对象。辅导员应根据本班学生的实际情况，精心选择家访对象。走访学生应具有一定的代表性，以家庭经济困难学生（如建档立卡贫困家庭学生、孤儿或单亲家庭学生等）为重点，兼顾学习困难、心理问题严重或思想行为偏激学生等。家访对象具有代表性和典型性，有助于关照和服务有实际需求的特殊学生，更有助于发挥家访工作的辐射作用，提升思想政治教育工作的针对性和实效性。确定走访对象后，应对被访学生进行全面了解，例如在校的表现、各科学习情况、兴趣爱好、性格品行、优缺点等。这样有利于与家长产生语言共鸣，使家访在轻松的气氛中进行。辅导员应通过家访这一特殊形式与家长交流交往，增强相互间的信任和情感交流。同时还要了解被访学生家长的基本情况，包括年龄、职业、文化程度等方面。这样在家访过程中，就可以有话可说，有的放矢，提高家访的实效。

其次，明确家访内容。家访不是辅导员与家长漫无目的闲聊，而是双方围绕学生展开的有效沟通。辅导员要主动了解学生家庭情况、学生成长环境以及居家的思想状况和表现等；反馈学生在校期间的思想动态、学习收获和寝室生活等方面的表现；探讨促进学生成长成才的教育方法和手段；宣传国家、学校的各项资助政策等内容。鉴于每个家访对象具有不同的特点，辅导员应在实际家访的过程中，根据学生的具体情况有所侧重的进行有效沟通。

最后，准备相关资料。在家访前，应准备好相关的资料，如学业规划建议、学校的人才培养方案、专业发展、资助政策资料等，以便家长充分的了解学生所学专业的就业情况和学校的发展情况。同时充分准备与家访对象相关的信息，比如任课老师反馈的课堂表现、阶段课业成绩、与寝室和班级同学的交往情况和活动表现等内容。此外，辅导员要做好相应的业务准备。家访不是课堂教学环节，也不是日常谈心谈话，而是在一个陌生环境里开展的“隐性思想政治教育工作”。这需要辅导员具备较强的业务素质，围绕学生的思想、观念和价值动态，采取符合学生身心发展规律的方式方法，予以正确引导。实地走访之前还应主动与学生、家长进行沟通，预约时间，尽量选择家长空闲的时间段进行家访，避免打扰到家长的正常工作和生活，协调合适的到访时间。

二、家访时，暖心交流

辅导员家访是一个双向传递信息的过程。家访进行中，辅导员和家长之间的谈话要有目的性、有针对性。辅导员要把学生的在校表现和存在的问题与家长交流，双方达成共识后相互配合，达到让学生发挥优点、改正缺点、全面成长成才的目的。

家访时，双方由于职业和社会角色的差异形成不同的表达习惯，辅导员应该始终保持倾听的姿态，倾听家长口中孩子内心深处的想法、从小到大的成长经历或是成长过程中发生的重大变故等内容，尊重学生和家长的意见和感受。倾听是建立信任和理解的关键，也是有效家访的基础。

家访时，辅导员老师要秉承一分为二的态度，既要表扬学生的优点，又要对存在的问题进行实事求是的表达，针对问题和家长一起分析出现问题的原因，寻找一些切实可行的解决办法，使家长充分认识到家庭与学校协作的重要性。

家访时，辅导员需要关注一些细节，如学生的表情、家庭的环境、互动情况、家庭氛围等要素。这些细节可能会透露出学生和家庭的一些信息，有助于辅导员更全面细致地了解学生的情况。

此外，在交流中辅导员要是面临一些存在敏感和难以展开交流的情况，这时辅导员应及时引导，让学生和家长感到舒适和信任，从而愿意主动分享信息。如家访过程中遇到一些问题或发生一些冲突，这时辅导员务必要冷静应对，避免情绪化的处理方式，需要通过有效的沟通找到合适的解决方法，化解冲突，促进和谐家庭氛围。

三、家访后，用心总结

善于总结反思是不断进步的重要方法。家访后，辅导员应及时的记录家访的内容和感悟，同时，反思家访工作中出现的问题，立足家访工作的不足和问题开展分析和研究，为后续家访工作的顺利完成奠定基础。此外，辅导员还要做好跟进工作。家访不是结束而是开始，辅导员要在开学后的学习生活中继续关注学生的学习和发展情况，保持动态跟进，观察是否有进步，查看家访的教育结果是否得到了转化。如有问题通过电话、微信、邮件或面谈等方式与家长进一步联系，沟通学生的最新动态，及时解决存在的问题。不断建立并加强家校合作，更好的促进学生全面发展。

苏霍姆林斯基曾说过：教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性，没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭都是不可能造就出全面发展的人才的。零距离的家访是一场充满情感与专业含量的行走教育，每一条家访的道路，都延伸着辅导员对学生爱的轨迹。家访能够让辅导员走进学生的家庭，熟悉学生的成长环境，了解家长的文化素质以及家庭教育状况。通过有效的家访，辅导员对学生有了更全面的认识，找出学生问题背后形成的根本原因，这样就可以从根源着手进一步加强对学生的教育。同时家长也能了解到孩子在学校各方面的表现和学校对学生的要求，主动配合学校的工作。真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

参考文献：

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