合肥工业大学坚持立德树人根本任务，将思想政治工作传统优势与信息技术深度融合，立足学校人才培养特色和青年学生成长特点，以网络文化工作室、智慧学生社区平台、第二课堂成绩单、网络文化品牌活动为主要阵地，着力构建“四维一体”的网络空间文化培育工作矩阵，切实提升网络思政育人实效。多年来，学校在优秀网络作品产出、网络文化平台建设、网络品牌活动创建等方面取得一定成果，明理苑大学生网络文化工作室获教育部首批网络文化工作室立项，学校先后获评全国大学生网络文化节优秀组织单位、教育部中国大学生在线十佳校园网络通讯站、中国大学生在线校园行杰出贡献单位等荣誉。

一、背景意义

近年来，信息技术的高速发展深刻地影响着高等教育的发展，大学生作为各类网络平台最活跃的一个群体，网络空间成为其进行信息获取、思想交流和人际交往的重要场所。传统思政教育模式已经不能满足青年学生的现实需求，这就要求高校需要构建多维融合的网络空间矩阵，凝聚高校网络思政教育的创新合力。

二、主要做法

1.以网络文化工作室为依托，构建学生思想价值引领阵地。按照“把握规律，筑牢阵地，优化联动，激发活力”的思路，立足“互联网+思想引领、互联网+学生工作、互联网+校园生活、互联网+文化传承”，广筑网络阵地，持续加强明理苑大学生网络文化工作室和教育部中国大学生在线校园网络通讯站建设。深入实施学院网络文化工作室培育支持计划，强化校院两级网络平台工作联动，合力构建校园网络思政教育新媒体矩阵。

2.以智慧学生社区平台为基础，构建学生学习交流互动阵地。立足学生实际需求，结合学工信息化平台建设，搭建学生学习成长资源库，设置思政讲堂、榜样示范、麦穗计划、学霸笔记、学伴同行、科技创新、活动参与、心灵驿站、助梦未来、升学就业、建言献策、我与辅导员的故事等12个模块或者应用，构建线上线下相融合、德智体美劳共发展的一站式融合大社区，实现资源共建共享，打造智慧服务的交流互动阵地。

3.以第二课堂成绩单为抓手，构建学生素质能力提升阵地。坚持“五育”并举，持续推进第二课堂成绩单建设，完善学生综合素质评价体系。将“第二课堂”教育纳入学校人才培养方案，对第二课堂各模块培养目标、项目内容和评价标准分别进行细化，修订学生素质综合测评办法，设计“第二课堂”毕业标准，构建“第一课堂”与“第二课堂”深度融合、“两张成绩单”相得益彰的德智体美劳“五育并举”全面发展育人新模式。

4.以网络文化品牌活动为载体，构建学生体验感悟实践阵地。以大学生网络文化节和国家网络安全宣传周为契机，举办网络思政教育创新论坛、网络素养提升训练营、网络文化主题沙龙、网络文化作品征集创作比赛、优秀网络作品线上展播，打造系列校园网络文化品牌。在重要时间节点、重大节日，注重线上线下联动，开展“传承的力量 我们的节日”系列主题实践活动，引导学生在体验中传承中华优秀传统文化。

三、实施成效

1.网络作品创新产出，协同传播效应显著。围绕高校网络文化作品创作的突出热点，年度开展网络素养提升训练营、网络文化主题沙龙、网络文明专题培训20余场，覆盖学生3000余人次。定期举办校园网络文化作品征集创作比赛，开展优秀网络文化作品宣传展示活动。年度创作产出微课、微视、微话、微文等具有工大特色、富有文化魅力的优秀网络文化作品1100余件，形成内容丰富、形式多样的内容供给“生产线”。学校荣获教育部第六届全国大学生网络文化节优秀组织单位。

2.网络平台多维聚合，网络育人合力增强。完成智慧学生社区建设，开发迎新系统与入学教育线上平台，推动教育数字化。平台上线服务板块18个，年度累计服务学生5.3万余人次，实现网上事务办理与学习资源共建共享。培育建设16个学院网络文化工作室，持续加强中国大学生在线校园网络通讯站建设，实现素材采集、作品创作、网络传播协同推进，构建起多媒体融合发展的网络空间矩阵。2023年，学校荣获教育部中国大学生在线优秀校园网络通讯站。

3.文化资源深度融合，校园文化活力彰显。以国庆、暑期、寒假为契机，以智慧学生社区为载体，开展“我和我的祖国”“我的家乡我来说”、“美丽家乡中国年”“翰墨书韵”、“经典诵读”等系列传统文化探寻网络作品征集展示活动。2023年，征集优秀作品1200余件，营造浓厚校园文化氛围。在春节、端午、中秋、元宵等传统节日，开展“传承的力量·我们的节日”主题实践活动30余场，线上线下覆盖学生6.5万余人次，让校园传承优秀传统文化的根基正起来、方式新起来、氛围浓起来。

四、经验启示

1.将思政教育与时代特征高度契合，把握学生成长规律。网络空间作为高校思想政治教育的重要阵地，具有交互性强和内容供给多元化特征，这就要求网络思政工作的开展要重视对主流思想价值的传播，善于找准工作切入点，主动把握学生成长规律与实际需求，创造学生喜闻乐见的网络思政教育作品，不断提升网络思政教育实效性。

2.将思政教育与信息技术深度融合，提升网络育人活力。当前，要适应信息化时代青年学生的多元化需求，赋予思政教育新动能，以切实增强学生的获得感，持续提升思政教育的实效性，就需要顺应教育数字化转型蓬勃发展的趋势，运用新媒体技术使工作活起来，将思想政治工作传统优势与信息技术深度融合，增强时代感与吸引力。

3.将思政教育与传统文化有机结合，增强学生文化自信。中华优秀传统文化蕴涵着丰富的育人素材，正是思政教育在贯彻落实立德树人的根本任务中不可或缺的优质教学资源。高校应将传统文化运用在思政教育工作中，探索形成与中华优秀传统文化相关的特色品牌活动，将中华优秀传统文化以学生喜闻乐见的形式进行传播，引导学生体验与传承中华优秀传统文化，增强学生民族自豪感与文化自信心。