培根铸魂 启智润心 用理用情用爱做学生身边的“大先生

一、个人经历

魏冰，女， 1984年5月出生，中共党员，管理学硕士，副教授，东华大学专职辅导员，东华大学辅导员协会会长、兼职心理咨询师。自2007年留校担任专职辅导员以来，魏老师十四年如一日，坚持围绕立德树人根本任务和为党育人、为国育才使命，以学生为中心，用真挚的师爱和专业的职业能力引导学生成长成才，探索“融入心理元素的微网络思想政治教育”辅导员特色工作法，为社会培养输送了2000余名经管人才，成为学生心目中“最懂学生”的好老师，是同行眼中钦佩的专家型辅导员。近三年，曾荣获2020上海高校辅导年度人物、2020年上海高校毕业生就业工作优秀工作者、首届全国高校心理微课大赛一等奖、第九届上海高校心理健康教育“移动微课程”大赛一等奖（第1名）、上海高校辅导员主题班会展示一等奖（第1名）等省部级以上奖励15项。所带学生及团体获得省部级以上奖励165人次。她还是东华大学辅导员获得教学改革探索奖的第一人，公开发表文章5篇，论文获省部级以上奖项9项。

二、工作思路

14年来，她秉承 “有情有理，育心育德，笃行拓新，引领青年大爱情怀”的工作理念，深入探寻学生的成长规律，善于捕捉学生的闪光点，对标好老师、“大先生”，不断探寻辅导员工作专业化、专家化发展路径，用师德引领、师者力行、师爱感召，激发学生潜能，塑造品格、品味与品行，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

（一）始终坚持“青年在哪里•思政工作阵地就要在哪里”的工作思路，立足新时代大学生思想政治教育的新形势、新任务和新要求，以学生为中心，与时代同行，聚焦网络育人，成为一名专家型辅导员。以博文、微课、短视频等方式，用好用实融媒体，充分发挥网络育人的独特优势，在润物无声中塑造学生的品味。开创“5+3”网络育人模式，精心打造“sunshine微课工作室”。发布微课与短视频200节，育人网文100篇，阅读量达100余万次。

（二）以站好“三尺讲台”塑班风、解困惑、强引领为导向，最大限度发挥主题班会的育人价值，成为主题班会“名师”。多年来她通过严谨的学情分析和工作实践，为各年级学生量身定制主题班会菜单，通过科学谋划、系统布局，突出主题班会的教育性、实践性和参与性，赋予主题班会强大的教育内生动力。十四年来，先后组织开展各类主题班会210场次，覆盖学生2万余人次，成功创建校级精品主题班会5场次，赴上海16所高校开展专题讲座25次，并获得首届上海高校辅导员主题班会大赛一等奖（第1名）。

（三）努力让党史学习教育“活起来”“潮起来”，通过有形教育将党史入脑入心入行、无形浸润将红色基因筑进学生理想和信念。她开启学校“百名辅导员讲党史”第一课，探索将党史学习教育与日常思想政治教育有机融合，打造面向学生党史学习教育的核心增长极；她用好上海的地缘优势，以变换的场域搭建红色课堂，引领红色教育，言传身教、力学笃行，带领学生宣讲团，以学生引领学生，将10万字的文字史料，整合成100个党史故事。通过党史教育进思政主阵地、进网络平台、进社会实践大课堂开展理论宣讲100余场，辐射听众10万余人次。

（四）深挖心理健康教育的内涵和外延，探索“心理育人”的有效载体和路径，筑牢学生全面成长成才的基石。她将心理健康教育赋予育人的价值内涵，实现心理育人的全面化、定制化、精准化，塑造学生品格；她打造线上精品心理微课，结合社会热点和学生关注，精准定制系列微课集，实现心理育人与网络思政的有机统一。实践融入心理元素的微网络思政特色工作法。多年来，共定制10个系列30讲微课，利用微信公众号、视频号、抖音等开展心理健康教育活动，深受学生欢迎，取得良好的教育实效，特别是在抗击新冠肺炎疫情、推动学生高质量就业、塑造学生健康向上的人格方面取得突出成效。

她的典型事迹受到光明日报、全国高校思想政治工作网、上海教育电视台、青年报等20余家媒体报道。14年来，她坚持立德树人，把大爱给予了学生和培根铸魂的平凡工作，书写了一个又一个教学相长、薪火相传的育人故事，连续14年保持学生评教优良率全校领先，被学生亲切地称为拥有“生如夏花”绚丽色彩的冰老师。

三、育人实效与经验总结

（一）坚持以学生为中心，做发挥网络育人优势的名师专家

——与时代同行，创建“sunshine微课工作室”，润物无声塑品味。

1、14年耕耘，她与网络时代同行，当好信仰的传播者。随着中国进入移动互联网时代，2007年刚踏上辅导员岗位的魏冰老师便进驻新浪博客，成为辅导员开展网络思想政治教育的“原住民”。2010年，易班逐渐成为网络思政教育的主阵地，她率先组建“指导教师-网络骨干-易班班长”三级网络团队，将学生思政工作在易班上“安家”。14年以来，她带过的2000余名学生横跨80后、90后到00后，网络平台也从当初的博客，到如今的易班、微博、微信、抖音、B站，她始终深耕网络育人，本着“青年在哪里•思政工作阵地就要在哪里”的思路，工作初期在新浪博客上撰写240余篇、近3万字的博文，与学生分享在学习、生涯、兴趣等方面的见解。她不断拓展网络育人载体，在抖音、视频号上发布“师生微问答”栏目，创下一个短视频流量破万的记录。因为她的心中始终装着学生，才能在真知灼见中成为学生成长路上的知心伙伴。14年间，她也坚持将科研与实践相结合，提升思政工作实效。近三年，撰写《高校网络思想政治教育工作的“微”机制研究》、《抖音在创新大学生网络思想政治教育中的应用研究》、《5W理论视阈下网络思政空间的信息传播机理及对策研究》等网络育人文章在重要期刊发表，获得长三角科学道德与学风建设论坛一等奖、中国纺织职工思研会二等奖等9项省部级以上论文奖励。

2、她总结“5+3”育人模式，创建“sunshine微课工作室”，润物无声助成长。2016年，“抖音”的出现使短视频成为大学生热爱的娱乐方式。十多年的网络育人经历使魏冰老师敏锐地发现将思政课与微视频巧妙结合，将成为网络育人的下一片“红海”。由此，她抓住时机成为东华大学最早的微课探路人和实践者，倾心打造“sunshine微课工作室”，将日常思政教育的内容微课化，搭建“5+3”网络育人模式，即以“微言、微课、微文、微活动、微平台”的“五微”工作模式，实现“课程、实践、师德”三方位立体育人实效，以纵向特色微课+横向常规微课，形成矩阵化课程体系。她先后组建教师、支部书记、学生、校友等讲师团，多元化讲师打响平台前奏的《新生第一课》，引导学生扣好人生第一粒扣子；献礼新中国成立70周年《奋斗新时代》微课快闪，帮助学生坚定四个自信，立鸿鹄志，做奋斗者；新冠疫情来袭，《战疫里不倒的中国力量》音频微课，强化学生的爱国情、责任感、感恩心。学生讲师团登上讲台录制《我的军旅梦》系列微课，引导学生到祖国需要的地方绽放青春之花等6个系列的特色课程。同时，根据各年级学生心理发展特点，录制《心理微课》、《生涯指导》、《传统文化》、《时政热点》等横向常规课程，构成矩阵化课程体系。短短四年间，“sunshine微课工作室”共计发布微课200节，网文100篇，点击量达100余万次，成为学生实现“学、思、践、悟”的资源库，并受到光明日报、全国高校思政工作网、青年报等二十余家媒体点赞报道，成为东华大学获得教学改革探索奖的首位辅导员，学生讲师团中更是涌现出全国大学生自强之星，全国大学生年度人物入围奖等朋辈榜样。

3、“1”束微光，她点亮奋斗梦想，在学生心中开花结果。作为微课工作室的指导教师，魏冰老师的身上有着许多成绩。当谈到成果时，她却总说：“成绩是属于大家的，而我的责任是关心团队里每一名学生的成长。”

2018年末，小虎拿着工作室报名表低着头敲开了魏老师办公室的大门，当她了解到小虎热衷摄影，却因家庭贫困而无法承担器材费用时，毫不犹豫地欢迎小虎加入团队。在魏老师看来，小虎的眼睛里有一束热爱生活、追逐梦想的光芒，而自己的职责是让学生透过镜头实现将个人梦融入中国梦的美好未来。在她的帮助和指导下，小虎扛着机器，从一名技术小白成长为微课录制负责人，他用光影实现着“用镜头传播中国文化”的梦想。春华秋实，小虎带领微课团队制作的微影视作品《身边的国家安全》获得首届上海市国家安全微影视优秀作品奖。当拿到奖杯时，小虎激动地谈到“是魏老师一直鼓励我，不因出身而低头，只要坚持梦想便可以繁花似锦，给予我不断努力的力量”。立足工作室的建设，魏冰老师指导孵化出五个国家级大学生创新创业项目，小虎的创业项目《虎睦文化传媒有限公司》成功落地，更获评东华大学大学生年度人物。是魏冰老师让这个原本自卑的学生，用自己的拳拳奋斗心诠释出最鲜活、最生动的追梦故事，让青春在时代最需要的地方绽放绚丽之花。“sunshine微课工作室”也获评上海市网络文化优秀工作案例二等奖。

（二）不同场域构建红色课堂，成为沪上高校辅导员讲党史的最“红”先行者

——拓展三尺讲台，让党史学习教育“活起来”“潮起来”，掷地有声塑品行

地处上海，如何用好红色资源、深挖育人素材，讲好党的百年奋斗故事，让学生在党史学习教育中学思践悟，是魏冰老师认为值得花心思下功夫的一项重要工作。她抓住重要时间节点的育人时效性，带领“追梦人”学生讲师团，拓展 “三尺讲台”的局限，从礼堂到教室，从线上直播间到红色旅游地标，通过让党史学习教育进“三场域”开展党的故事理论宣讲100场。

1、坚持“学起来”，让党史学习教育进思政工作主阵地。13年的学生党支部书记工作，她始终坚持用好支部书记党课这一载体。结合四史学习和党史学习教育，充分发挥足球班学生党员的先锋作用，以足球精神为支点，将校史融入党史开设系列党课《东华人的足球故事》，引导青年实践“奋斗的青春最美丽”。同时，《图说浦东开放30年》、《疫情中的爱国主义精神》等支部书记党课都在深入浅出中让学生党员倍感肩负民族复兴大任的使命光荣、责任重大。她将艺术因子融入情景党课，用师生同台的方式成为百场党课的首讲人。东华大学百名辅导员讲党史，由魏冰老师的第一讲《穿越时光，重温党旗飘扬下的动人故事》拉开序幕。她选取衣、食、住、行四个篇章，以讲解视频、音乐赏析、情景朗诵等形式讲故事、看事实、话道理，将思政内容与艺术感染性融和贯通。主题班会作为辅导员开展思政教育的重要平台，魏冰老师充分发挥主题班会的育人价值，并为各年级学生量身定制了主题班会菜单。恰逢建党100周年，一场《英雄精神点亮前行航标》主题班会让同学们通过英雄故事领会百年奋斗征程，为大一新生目标缺失指明方向。获得首届上海高校辅导员主题班会展示活动一等奖（第1名）。同时魏冰老师也根据学院各年级学生特点制定设计相应的党史学习主题班会教案。结合大二年级暑期社会实践，开展《使命型政党的初心与使命》主题班会；结合大三年级正处选择毕业方向的关键节点，开展《中国共产党是历史和人民的选择》主题班会；结合大四毕业生即将踏上新征程，开展《红心向党 筑梦远方》等党史学习教育主题班会。

2、坚持“活起来”，让党史教育进网络育人主平台。魏冰老师充分将思政教育的传统优势同网络新媒体有机结合。当下，直播是青年学生最喜爱的呈现形式，她带领学生共同走进思政直播间，为屏幕前的师生带来系列党史学习教育直播课。其中，《百年历程，人民英雄共来寻》观看直播人数达到3000人次。利用直播间实时评论的共鸣与发酵，切实提升党史学习教育的实效性。与此同时，作为东华大学辅导员协会会长，她还积极做到云端课堂凝聚奋进力量，做到既是主讲人又是组织人，她积极思考，组织辅导员团队在建党百年这一时间节点，录制系列党课《百年历程 心系人民》。让学生在身边事的变化中共悟：百年历程中党全心全意为人民服务的根本宗旨。

3、坚持“潮起来”，让党史教育进社会实践大课堂。重温百年党史，上海作为党的诞生地和初心始发地，便是党史学习教育最好的“教科书”。魏冰老师通过组建和指导学生宣讲团，充分利用学生的主观能动性，让“红色麦克风”在学生讲师中接续发声，在学思践悟中讲好党的百年奋斗征程。短短半年间，魏冰老师带领宣讲团深入到上海10个区、30余处红色地标，400多公里的奔跑，呈现的不仅是一堂堂集“声、情、景、意”于一体的党史宣讲，点亮的更是学生们听党话、跟党走、感党恩的红心。

2021年7月1日，在中国共产党成立一百周年之际，魏老师的学生小陈正式成为一名中共党员，在魏冰老师的指导下，小陈既是红色宣讲路线图的绘制者，也是宣讲团中的一名红色宣讲员，双重身份让她更加深刻体悟到中国共产党的奋进历程，更让她领悟到新时代党员的责任与使命。宣讲团的实践，让小陈也以队长的身份获得了全国及上海市红色旅游策划大赛一等奖。与此同时，宣讲团还走入学院毕业典礼现场、北新泾社区、新泾中学等，探索大中小德育一体化模式。在与党史学习教育同轨并行的征途中，魏冰老师与宣讲团学生将10万字的文字史料汇编成100个红色故事，令原汁原味的党史故事变得更为有滋有味，为师生带来极具感染力、生动力、亲和力的“视听盛宴”。

（三）挚爱学生14年，她是学生心中“最懂学生”的好老师和最信任的心灵守护者

——将心理元素融入思政教育，化危机，促发展，用爱守护塑品格

魏冰老师将心理元素融入思政教育，对学生心理健康保持着敏锐的洞察力。在她看来，学生心理健康工作关乎着每个学生的成长，每个家庭的幸福与社会的稳定。正是在一次次与学生共渡“危”与“机”中，让她成为了学生心中“最懂学生”的好老师和最信任的心灵守护者。

1、每一个“心晴”故事，赋予她的是学生危机事件冲在最前面的勇气与责任。在她的工作笔记里，有个分栏叫做“心晴”故事，详细记录着重点学生群体的心理健康状况，记录着每一次处理学生心理危机事件的详情与反思。三年来，她协助学院专兼职辅导员成功化解危机40余次。每一次面对危机学生和家长，她都能快速建立信任、化解危机，守护生命，尽己所能守牢安全稳定工作底线。

2、每一次“心芽”社团指导，赋予她的是解惑学生共性困惑的底气与决心。魏冰认为每一名学生都应当了解心理常识并关注内心发展。正是带着这样的理念，她探索实现学院学生心理健康教育的全面化、定制化、精准化。

她首创成立了“心芽”心理社团，这是学校第一个以心理学习为主题的社团；建立了心理指导教师-“心芽社团社长”-“心芽社团”-班级心理委员-寝室长五级心理网络学生团队。她依托“心芽”社团开展线上线下心理特色项目，实践“融入心理元素的微网络思政教育”特色工作法。比如，“一期一书心理读书分享会”，每次辐射人数达7000余人次，通过书籍普及常识，以期用多路径实现心理健康教育的全覆盖。疫情期间，她连线武汉纺织大学组织开展“云端心晴故事”演讲大赛，与上海交通大学、上海师范大学共同打造“云上书屋”心理直播间，让学生们形成“参与-互动-成长”的朋辈教育模式，战胜挫折，共同解惑。同时，魏冰老师凭借全国及上海市心理微课大赛一等奖的专业能力，定制化针对不同年级学生打造精品心理微课《自证预言——遇见更好的自己》、《学会说不》、《选择让我们活出成长的姿态》、《成长“伴侣”挫折》、《大学适应，共享我们的情绪》等，润泽心灵，让学生受益匪浅。

3、每一段“心路”陪伴，赋予她的是促进毕业生再起航的士气与使命。2020年的夏天注定是难忘的，魏冰老师送走了她的第四届毕业生。受疫情影响，学生在就业心理上出现了迷茫，有招聘岗位减少的焦虑，有实习经验不足的恐慌，还有就业选择的彷徨。魏冰老师看在眼里急在心理，她期待她的学生们都能如愿以偿。于是，她开始分阶段召开线上主题班会、邀请就业之星分享、发动校友资源提供岗位，能想的办法一个都不落下。安抚学生情绪、做好学生的心理建设、和学生进行求职探讨成为她每天下班后的日常。

财务专业的小邓同学是一位骨癌高位截肢患者，四年来，魏冰老师持续对小邓同学给予关心和指导。尽管如此，小邓同学在求职过程中接连碰壁，一度绝望。魏冰老师通过电话几番鼓励：“不放弃、去尝试，保持平和的心态。”“虽然身体不便，但你有着相比同龄人更成熟稳重的心境，还有更强的抗压能力。”“这就是竞争力，相信一定会找到合适自己的工作。”她一边与学生谈话分析，一边积极联系街道、残联等单位，陪伴小邓同学走过了最黑暗的时光。通过魏冰老师的积极努力，最终小邓同学成功就业了。学生毕业时，魏冰老师收获了辅导员评价100%优良率，财务、旅游专业在疫情中实现了100%就业率，每一名学生为她留下了一封信，写满了对魏冰老师的感谢与“心路”陪伴的故事。

十四年春华秋实，十四年育心育德，始终以“大先生”标准实践师德无边，师爱无涯。魏老师说：每一个与学生共同成长与彼此成就的故事，都化为薪火相传的师生情和她职业生涯的星辰大海。这份“薪火相传”让她14年来坚守立德树人，牢记为党育人、为国育才使命，坚定将大爱倾注于她的学生和她的职业。