——从“火车头”团队到院学促会的转型看朋辈学业帮扶工作

一、案例简介

大一末专业分流后，药学院各专业间学生学习水平出现明显分层，较高比例的“学困生”流入2020级药物制剂专业——各班学生平均挂科率高达43%，学业预警率达30%。2021年11月，以药剂专业骨干学生为主力的“火车头”学业帮扶团队成立。“朋辈互助”成为学业帮扶“新风尚”，无形辐射引领周边学生积极奋发进取，学习氛围“燃起来了”，部分同学自发加入“火车头”学业帮扶团队，从学业支持工作的“受益者”转变为“建设者”，优良学风不断强化。在此背景下我们乘胜追击，“火车头”学业帮扶团队进一步扩大，从零散的点点星火发展成了百人的专业队伍，转型为药学院学生发展中心学生学习促进协会（简称学促会），将学业支持工作与学生组织工作结合起来，拓展成为全科目、跨专业、多年级的药学院学业帮扶专业团队，为学业困难学生提供全方位、多角度、长短周期相结合的指导帮助。

二、案例分析

该案例属于学风建设问题，规模化、群体化的严重挂科现象反映了大学初期阶段新生对大学学科学习适应性转变的极大需求与学业帮扶支持工作的相对短缺之间的真实矛盾。以上矛盾的解决，关键在于鼓动药剂专业“学优生”通过朋辈传帮带，省发其余学生学习主体意识、激发主观能动性，辅导员在其中执好“指挥棒”和“方向旗”。通过朋辈传帮带激发全体学生主观能动性——教育学生“想学”，省发学生的学习主体责任；指导学生“会学”，提升学生的学习能力；引导学生“爱学”，实现了从“要我学”到“我要学”、“我乐学”、“要学好”的转变，环环相扣，层层递进，从而降低学业预警率，提高毕业率和学位率，提升学生整体素质和竞争力。

三、思路举措

  （一）精准调研，寻找症结，牵住牛鼻子

综观数据，明察内因。通过对2020级药剂专业学业预警学生开展问卷调研和谈心谈话，我们发现，学业预警学生的困难处境是由其自身及环境多重因素综合作用导致的结果。学业预警学生除缺乏自制力、习惯性懒惰、沉迷游戏、小说、电影、手机外，通常伴有其他方面的问题：学业预警学生过往教育背景缺陷、存在“破罐子破摔”的情况、面临多重压力。因此，最有针对性的帮扶措施即是引导其完成自我学习意识觉醒，并提供针对学困问题设计的课程辅导。

    （二）精准设计，勤学督学帮学，推动持续发展

1.教学相长，走向讲台

教学工作是高校的中心工作，学促会汇集了30多名有志于学科教学的“学生小讲师”开展广泛的授课工作，讲师们从自身学习的视角出发，发挥接地气的“朋辈优势”，向广大同学们用通俗易懂、趣味性的语言讲解学科知识。

2.有问必答，有惑必解

除了课堂教学之外，学促会参考药大建校早期的学生间互相帮扶案例开展了“有问必答，有惑必解”的答疑工作，建立和整合了学科和年级答疑群，迄今已经答疑数万题。

3.学习宝典，一本通

考虑到同学们长期以来希望有一本“一看就会、一点就通”的材料需求，学促会仔细整理学科教材、教辅资料，融入自己的理解和学习方法，录制了习题讲解视频，编纂了多门学科的知识点整理、习题解析资料。

4.翻转课堂大赛

为了选拔一批批学科学生讲师，参考了“费曼学习法”的思路，开展“讲课有你”翻转课堂大赛，鼓励学生走上讲台讲授学科知识，培养学生学习兴趣和表达能力。

   （三）精准发力，久久为功，成就个性多姿

针对高年级学困生开展学业专项支持工作——“轻灵计划”，帮助学生树立学习信心，轻盈学习心态，灵活学习方法，实现重修清零的目标。后续将在此基础上拓展全科目、全年级组的学业帮扶计划，为学业困难学生提供更多的指导。

截至目前，药学院学促会以教学、答疑、材料、阶段性模考、活动举办等形式针对十余门基础课程开展学业支持工作，受众遍布学院各年级数千人；通过学习通、Bilibili平台发布学习资料信息，总关注量破万，播放量数十万。以上工作显著有力地改善了过往高挂科率、高重修率学科（高等数学、基础化学、有机化学等）的及格率。

  四、经验启示。

对于学业困难学生应强重视、重指导、准发力，引导学生勇攀学习之峰，进一步加强对学业困难学生帮扶举措的精准化、个性化建设。学促会为更多愿意分享学习经验的同学搭建分享平台，为更多乐于学习的同学打造优质的学习平台、提供优化的学习交流途径，为更多学业困难的学生找到解决方法、补齐关键短板。“导员领头车、学生带学生”的学业支持工作模式充分利用学风、滋养学风，广泛开展相关工作，通过各种渠道深层触达各专业各年级各水平学生数千人，取得了丰硕的成果。

学业困难学生帮扶工作任重道远，我们将充分尊重并遵循教育规律，全方位关怀学生学习学业、成长成才，因事而化，掌握学业困难工作的“规律性”；因时而进，紧扣大学生思政教育的“时代性”；因势而新，注重学业帮扶的“创新性”；不断探索，总结出有药院特色的帮扶之路，并进行典型案例和育人经验推广，营建“药院学生发展命运共同体”。