“萌”源自《礼记·月令》：“孟春之月……天地和同，草木萌动。”陈独秀在《新青年》发表的第一篇文章《敬告青年》也曾写到：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。”

2017年8月末，在大连外国语大学即将迎来又一批萌新的时候，软件学院几名辅导员策划创建了软萌君学生工作室，用最接地气的方式直播了新生报到的全过程，从此开始了思政育人的创新探索。工作室获批辽宁省辅导员名师工作室，中国科协学风涵养工作室。

一、工作室建设方向

工作室有辅导员13名，团队工作务实、梯队合理、团结协作，以学习型、创新型、专家型的辅导员为培养目标。邀请了马克思主义学院专职教师指导，并吸纳有不同特长的优秀学生，为工作室注入活力。

1.以“立德树人”为根本，立足创新教育理念，打造两个队伍，做好两方面工作：即辅导员、学生干部两支队伍；线上和线下两方面工作。对标新时代辅导员工作“十大育人体系”和育人职责，紧紧抓住互联网时代育人特点，引领大学生践行社会主义核心价值观、勇担时代使命，立足校内、辐射全网，开启“全天候、全网络、全领域”的育人模式。

2.结合辅导员本人特色，量身打造育人项目，推进工作室队伍建设。工作室拥有软萌君公众号、软萌君视频号、学“习”读书会、铭史筑梦宣讲团、招生宣传“摆渡人”、“扶贫助农”红旅团、校史宣讲团、软萌乐团、“未来力”生涯规划指导团。主要承担思政引领、学习研讨、成果培育、实践项目产出等职责。打造一支政治过硬、素养优良、业务精湛的“硬核”队伍。做到因事而化、因时而进、因势而新，与学生同在、与科技同步、与新媒体同行。

3.突破传统工作平台，创新工作方法，把思政教育与新媒体深度融合。加强“四史”教育，厚植爱国情怀，强化党史教育、感恩教育、榜样教育和朋辈引领。紧跟防疫脚步，加强大学生疫情防控时期思想政治教育。通过微视频、微电影、直播、推文等形式做好文化传承与创新的“使者”，不断用中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化武装头脑，更好地为学生“树魂、立根、打底色”。把赴革命圣地、红色教育基地、社会主义新农村建设扶贫基地和企事业单位学习、调研等线下线上结合，加深他们对国情、党情、社情、民情的了解，汲取精神“食粮”，增强新时代青年的使命感和责任感。

4.积极开展思想政治教育研究和交流学习。立足工作实践，以解决实际问题、改进工作方法、提升工作成效为具体目标，不断实践并凝练可推广的工作方法和模式，形成有效的经验。积极申报思政领域的研究项目，每年确保有1项校级及以上课题项目。通过研究促进解决思政教育实践中的实际问题，有效提升思想政治教育质量。运用自主研修、集体讨论、专家引领、问题探究、朋辈互助、实地观摩、总结积累等基本建设思路，创建一个“学习、研究、育人”型工作室。积极参与全国高校辅导员线上线下交流，激发团队成员参与思想政治教育工作的热情与信心。

二、工作室成绩和经验

工作室以“分层分众、深刻深入、入脑入心”为原则，体系化、精准推动思政育人。积极参与文章撰写、音视频录制、网络平台运营，组建宣讲团。以网络平台为载体，提供大量思想教育“素材包”、工作开展“资源包”、典型做法“案例包”，着力增强辅导员育人的“亲和力”“感召力”“影响力”。参与完成国家社科基金项目一项、省教育工委党建研究课题两项，获辽宁省高校网络教育优秀作品微课一等奖，入选2022年中国科协学风传承行动精品资助项目和学风涵养工作室。

团队成员获2021年辽宁省华育高校辅导员年度人物，2人晋升为副教授职称，3人晋升讲师职称。指导学生荣获第十五届“挑战杯”辽宁省大学生课外学术科技作品竞赛特等奖、辽宁省普通高等学校本科大学生计算机设计竞赛一等奖等奖项70余项；创作疫情防控宣传片、思政微视频、党史微课、五四青年节主题MV等影音作品50余部，网络文章100余篇，发表学术论文20余篇，开展宣讲20余场，获批专利10项、软件著作权2项。

1.打造一个宣讲团、一部舞台剧、两部微电影、两门微党课。成立“铭史筑梦”宣讲团，讲述从中共一大到十九大光辉历程，获得辽宁省普通高等学校本科大学生计算机设计竞赛视频类一等奖。拍摄红色舞台剧《永不消逝的电波》，红色微电影《少年金伯阳》《向应悟道》。参加辽宁省教育工委“党课开讲啦”活动，录制《向海图强，从屈辱到辉煌！》《<我的祖国>中华儿女的爱国情怀与记忆》四史教育微课，获辽宁省高校网络教育优秀作品微课一、二等奖。

2.工作室微信号、视频号受到广泛关注和好评。软萌君学生工作室微信公众号在校内外已具备一定的知名度，关注人数50000以上，视频浏览量已超过50万。在五四青年节前夕编排特辑“百年接力 强国有我”多语种演绎《明天会更好》，当天点击率已超过5万。

3.发挥团队优势和潜能，培育工作精品。工作室结项校党建创新活动A类项目，完成校思政精品项目3项。通过精品项目加强党的基本理论教育，实现“家国情怀”和“国际视野”人才培养目标的有机融合，使青年学生筑牢信仰力，增强讲述力，提高行动力，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，做新时代的奋斗者、追梦人。

三、工作室可持续发展的思考

如何让工作室持续发展，成了下一步的思考。工作室发展几年来，成员有了很大变动，有的升职了，有的转到其他院系或者部门了，下一步如何凝心聚力、干事创业？正如曲老师所说：“学生工作一直在路上”。

1.继续推广研究成果，不断探索思政教育新方法。工作室以让每一项工作有温度有情怀，提升辅导员素质能力、推广工作室经验做法。通过推动党的创新理论学习、研究、宣讲，砥砺学生的爱国情、强国志与报国行。通过切实围绕学生、关照学生、服务学生，让育人工作有感动力、感化力和感召力；通过提升辅导员工作质效，激发辅导员内生动力，强化辅导员工作获得感、岗位成就感和育人幸福感。

2.持续助力学生成长，服务学生成才。新时代面对教育对象的新变化，努力做到解学生人生之疑，澄学生思想之惑。根据思想动态，坚持理论和实践相结合的原则，引导大学生“真学”“真懂”“真信”马克思主义及相关理论，掌握理论真谛、领会理论实质，形成理论自觉，提升理论素养。同时，结合大学生兴趣、爱好和专业特色，制定个性化、差异化培养引导，做到“精准”点亮理想之光，帮助他们扣好人生第一粒扣子。培养具有中国精神、彰显中国价值、讲述中国故事、弘扬中国力量的多语种国际化人才。

下一步，工作室将向内发力，推进“品牌化”持续打造特色为确保网络育人的持续性、系统性和长效性。向外辐射，秉持“开放性”广泛交流互动工作室坚持让典型做法走出去，将先进经验引进来，与标杆样板共建设，资源共享、优势互补、共同发展、凝聚合力。不断强化网络育人实效，持续提升辐射力影响力。积极发挥社会服务功能，走出校园，走进企业、工厂、社区，在线上线下“同向同行”。不断学习，获取源头活水，创新实践方法，提高基层党建和思想政治工作科学化水平，提升育人实效，为民族复兴提供强有力的人才支持和智力支撑。