2016年9月9日习近平总书记到北京市八一学校考察时，要求广大教师做“四个引路人”，即做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。目前，疫情防控处于吃劲关键阶段，学生开学也将近一个月了，学生在家是否焦躁？是否认真上网课？是否按时作息？也处于一个关键的阶段，因此，作为辅导员要根据习近平总书记指示，做好学生“四个引路人”引领学生思想，共同渡过难关！

一、做学生锤炼品格的引路人。疫情期间，辅导员要在在关注学生学习网课质量的同时，更要积极引导学生锤炼品格，要通过各种行之有效的方式方法培养学生具有健全的人格和优良的品格，让学生不仅当一名合格公民，更要当一名的炎黄子孙。要锤炼大学生“知礼”的品格，孔子说过“不知礼，无以立”， 一个“知礼”的大学生，要心怀敬畏之心，要遵守社会的基本规范和秩序，学会懂得去尊重别人，常怀“感恩”之心；要锤炼大学生“诚信”的品格，诚信是做人的基本底线，只有内诚于心，才能外信于人，同时也需要家庭、学校和社会共同熏陶；要锤炼大学生“担当”的品格，担当是社会责任心的表现，有担当、有责任心的大学生才是社会主义的建设者，担当更是一种爱国精神的体现；要锤炼大学“勤奋”的品格，“书山有路勤为径”勤奋学习是一名大学生脚踏实地的风范，也是一种自强不息的品质；要锤炼大学生“阳光”的心理品质，面对困难大学生更应该有一种阳光的、向上的、不循规蹈矩的、充满扩张性的精神状态。同时，辅导员自身也要注重品格的锤炼。

二、做学生学习知识的引路人。疫情当下，我们最需要学习和掌握的知识就是“新冠肺炎”疾病的防护，所以辅导员老师自身要有扎实的疾病防护知识，充分学习每一篇关于“新冠肺炎”最新知识和新闻，这样辅导员既能传递给学生防护知识，又能教给学生学习疾病预防、防护的方法。特殊时期，辅导员不仅要引导学生学什么，更要引导学生怎么学，关于网课学习，还要引导学生克服种种困难做到不厌学、认真学，作为医学生更要精益求精地学。因此，辅导员要成为学生成长过程中的引导者、帮助者和参与者。

三、做学生创新思维的引路人。特殊时期，特殊手段，新型的教学方法脱颖而出，这不仅是对老师教育教学水平的考验，更是对学生脱离学校环境养成高度自律性的考验。因此，不论是老师还是学生都要有创新行为，只要思想不滑坡，办法总比困难多，特殊时期，我们允许并包容学生在创新时犯错，学引导学生创造性地思考和实践，力争把我们的学生培养成为创新型人才。同样，作为老师，作为辅导员的我们更要敢于让学生超越自己，要能够接受学生提出的新的观点、新思想以及新方法，只有这样才能够培养学生的创新思维，辅导员也能够成为他们新思维路上的引路人。

    四、做学生奉献祖国的引路人。引导大学生热爱祖国，是每位辅导员应尽的教育职责。此次疫情是对全国上下一个考验，为了保证疫情期间物资供应，放弃年假的工人们复工的新闻频繁出现；疫情就是命令，为了有效控制疫情的扩散，建筑工人义无反顾的奔向武汉，雷神山火神山医院的建设正是“中国速度”的体现；一方有难八方支援，一批批、一辆辆开往武汉的运输车；全国各地大大小小的医院的白衣天使签下请战书的那一刻；以及各基层民警、环卫工人、基层党员干部等等他们身先士卒，奋战在抗疫的第一战线……种种案例都在提醒着我们，要教育和引导我们的学生要做一个对祖国、对社会、对人民有用的人，大是大非面前要有大格局、大视野，要有舍小家顾大家的精神，更要“达则兼济天下”胸怀。在辅导员的教育和引导下，新时代医学生都要有责任感、都有使命感、都有国家的荣誉感，为中华民族的伟大复兴而努力学习。

最近在网络上看到一句话，在此我们共勉：因自律而自由；因自强而自信；因自心而自在；因自思而自立；因自省而自新！回归自我；知行合一；自强不息！