摘要：地处红色圣地遵义的百年学府——遵义师范学院，利用红色文化资源和爱国主义教育基地，把红色文化、遵义会议精神、长征精神、爱国主义精神作为铸魂育人的魂魄根基，持续打造“长征·秋逸杯”音乐与舞蹈专业技能大赛，用红色音乐文化浸润学生心灵，引导学生把“爱国情、强国志、报国行”自觉融入日常行为和专业学习的全过程，传承红色基因，发扬红色精神，弘扬爱国情怀，成为全面发展的高素质人才。

关键词：长征·秋逸杯；爱国主义教育；红色文化；长征精神

一、主要背景

经过长期建设发展，“红色文化”成为遵义师范学院最厚重的历史传承，“红色育人”是最鲜明的办学特色和优势，“红色”成为了最具代表性的标识符号。自2010年来，学校由音乐与舞蹈学院牵头，持续打造实践教学（校园文化）品牌活动——“长征·秋逸杯”音乐与舞蹈专业技能大赛，至今已连续成功举办十一届，让长征精神激励学生提升技能、增长才干，让爱国情怀根植当代大学生心中，将红色基因代代相传。

二、主要做法

（一）发挥党史校史、先进典型在校园文化建设中的重要作用

大赛以“长征·秋逸杯”命名，包括“长征”和“汪秋逸”两个元素。学生在参加比赛的同时，要了解赛事命名背后的故事。

为了传承和弘扬伟大长征的精神遵义会议精神以及纪念学习中国近现代音乐教育家、作曲家汪秋逸先生敢为人先、紧扣时代脉搏、勇立时代潮流的创作风格和师德风范之传统，营造良好的育人氛围，在校园文化建设中发挥积极作用。

（二）强化红色艺术作品的教育功能

“长征·秋逸杯”大赛设有9个类别（原创歌曲、声乐、钢琴、器乐、舞蹈、钢琴弹唱、语言表演、合唱、五项全能），分专业组与非专业组。大赛紧紧围绕“发扬长征精神、提升专业技能”的宗旨，各类别、组别均力求凸显红色主题，大力进行红色作品的创作与表演。一方面，设置红色作品库。如声乐类作品《不忘初心》，器乐类作品《我和我的祖国》，语言表演类作品《秋瑾》，合唱类作品《我爱你中国》等，都是热门的竞演作品。另一方面，鼓励学生创作红色作品，原创歌曲类作品《家乡美，祖国亲》，舞蹈类作品《信念》等，就是其中的代表。利用红色艺术作品这一重要的载体，通过比赛这一有效的形式，学生心灵受到浸润，也扩大学校“长征课堂”品牌课的影响力。

三、经验启示

（一）建立了一套行之有效的机制

经过长期探索，大赛形成了由遵义师范学院、教育部红色经典艺术教育示范基地主办，党委宣传部指导，音乐与舞蹈学院、教务处承办，团委协办的机制，得到遵义市文联、遵义市音乐家协会、遵义市舞蹈家协会及遵义多家媒体的大力支持。学校在人力、物资、宣传、经费等方面提供了必要的保证，为大赛的顺利开展提供了良好的先决条件。

（二）融合了教育教学

推动专业课堂教学改革。通过大赛，极大展现了学生的专业水平和舞台表现能力。在大赛中，教师既是指导者，又是评判者，双重身份可以让他们反思自身在教学上的不足，检验、发现专业课堂教学中出现的问题，更好地拓展了课堂教学改革思路，促进了课堂教学改革。在信息化不断发展的今天，传统教学模式已经远远不能满足专业课堂教学的要求，教师积极自觉地对专业教学进行探索，教研室在课堂教学改革方面进行指导性培训，积极支持教改课题，并以培养应用型人才的要求，来检验音乐、舞蹈课堂教学改革效果。探索音乐舞蹈应用型人才培养途径，大赛将专业课堂教学内容与舞台艺术实践有机结合，有效地探索了高校艺术专业教学培养“既上得了讲台，又上得了舞台”应用型人才的新途径。教师根据学生在大赛中的表现，对教学得失不断进行反思和总结，既看到传统教学模式的优点，又看到其缺点，推动人才培养机制不断完善，使之更注重于实用性，学以致用，让学生既能站得上讲台，也能站得住舞台，走入社会就业求职的竞争力大大增强，成为“留得住、下得去、用得上”的高素质应用型人才。

（三）找到了有效的思想政治教育载体

培养中国特色社会主义建设者和接班人，保证中国特色社会主义的正确航向，需要有爱国主义教育作为强大保障。

依托“长征·秋逸杯”音乐与舞蹈专业技能大赛这一品牌活动，深度挖掘开发其中的长征精神元素，让实践教学、校园文化与爱国主义教育有机融合，是遵义师范学院坚持立德树人根本任务，积极开展爱国主义教育的有益尝试。音乐、舞蹈等艺术作品有着先天的文化浸润与传播优势，学生更容易接受和参与，学习、创作、表演红色艺术作品，从中受到革命传统和爱国主义教育，提升艺术修养和专业技能，实践教学效果得到彰显，校园文化生活得到丰富，实现“双丰收”。

钢琴《保卫黄河》

朗诵《做一个战士》

美声独唱《乡音乡情》

群舞 《我们都是亲兄弟》

小提琴独奏《金色的芦台》

语言表演《等待》