新时代需要怎样的劳动教育？如何上好劳动教育这门学生成长的“必修课”？南昌工学院始终不辍探索，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，为学生终身发展奠基。

课程引领，渗透日常教学全过程。近日，南昌工学院举行劳动教育第一课暨开课动员活动，该校党委副书记、常务副校长宋增建进行《新时代劳动教育》开课动员，2020级5000余名本专科学生在学术报告厅和教室同步收听收看，向全校师生吹响“劳动育人”的号角。该校在2021年春季学期开始在2020级本专科各专业正式开设《新时代劳动教育》课程，课程32学时（2学分），理论教学6学时，实践教学26学时，纳入人才培养方案、纳入课程体系、纳入正式课程表，发放教材、联合考核。

实践创新，建立知行合一新载体。劳动教育中，认知是基础，体验是关键。该校劳动实践分为体力劳动和智力劳动，由学校后勤、物业公司、职能部门、二级学院提供生活性劳动、生产性劳动、服务性劳动、创造性劳动等多种劳动岗位，制定各岗位的劳动时长、要求和标准，学生自主选择。本学期试行“打扫教室卫生”“打扫宿舍公共区域卫生”劳动岗位，通过“一人一周两小时”劳动实践，达到“三不三包”目标，即不带垃圾进教室、不留垃圾在教室、不在教室扔垃圾，包教室明亮、包厕所光洁、包桌椅维修。通过劳动实践，使同学们出汗受累，经受体力和精神磨炼，治愈身上的“骄娇”二气、“懒散”二癌和“自私自利自负”等顽疾，锻炼互助合作、勤劳节俭的美德，培养认真负责、自律守规的习惯，获得有积极意义的价值体验，为成就幸福人生奠定基础。

完善评价，用好育人导向指挥棒。科学完善的评价体系就是指挥棒，重新定义着劳动教育对人的发展。对劳动教育课程的考核，学校坚持“边试点边落实边总结”，逐步建立完善的课程考核机制。二级学院作为开课单位，安排任课教师，根据物业公司的提供的岗位，按照岗位标准，指导学生完成劳动实践。学校教务处、学工处、基建后勤处、物业公司组成检查考核小组，巡查教学开展情况。通过劳动教育课程使学生树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，培养勤俭、诚信、奋斗、创新、奉献的劳动精神，推动学校构建“五育并举”“三全育人”教育教学体系。