习近平总书记在全国教育大会上强调，要坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者，必须用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，勇于站在时代潮头，敢于承担新时代赋予的新使命，以做好新时代大学生的思想引领为工作重点，把握一元与多元、传统与创新、困点与核心、节点与全面这四个维度，全面贯彻落实党的十九大精神，深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神、全国教育大会精神、学校思想政治理论课教师座谈会精神，全员、全过程、全方位地落实立德树人根本任务，着力引导大学生用新时代中国特色社会主义思想武装头脑的自觉性，立志做信仰的坚定者、时代的奋进者、青春的搏击者，用青春和理想拥抱未来，用奋进和奉献书写人生，汇聚同心共筑中国梦的磅礴力量。

一、一元与多元：正确处理大学生思想一元性与思想文化多元性的关系

高校思想引领的目标在于让新时代大学生明确肩负的责任与使命，让青年思想自信是高校辅导员做好思想引领工作的追求和价值。从马克思主义哲学的角度来看，指导思想的一元性与思想文化的多元性并不冲突，二者相统一。“一元性”是“多元性”的主心骨和方向，“多元性”是“一元性”面对的社会基础和土壤。因此，高校应坚持指导思想一元与思想文化多元并存，以马克思主义为指导思想引领大学生，同时尊重思想文化的价值多元，营造开放包容的学术氛围，合力促进大学生社会主义核心价值观教育。

坚定马克思主义的指导地位，引领提升思想理论自觉自信。高校辅导员要引导大学生坚定马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚持完整、准确地把握马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系，坚持党的基本理论与社会实践历史的具体的统一，发挥指导思想“一元性”对其他思想文化“多元性”的导向和引领作用，引导学生坚定理想信念，志存高远，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。

坚持多元思想文化的健康发展，开放推动多元文化共生共荣。高校辅导员要善于发挥“文化育人”作用，引导学生坚定马克思主义指导地位的同时，也要坚持尊重和正视思想文化的多元性。要培养大学生开放包容的心态，引导学生大力发展主流思想文化，发展能对社会发展起到推动作用的科学的、民族的、大众的文化。要引导学生求同存异，不忘本来，吸收外来，面向未来。将马克思主义为指导思想的“一元性”与思想文化的“多元性”形成合力，起到统一思想、凝聚力量的作用，真正促进大学生思想的大发展、大繁荣。

二、传统与创新：正确处理继承文化传统与创新教育方法的关系

高校思想引领的有效途径是根据学生的不同思想行为特点及需求、根据不同学科专业的特点及需要，从多角度、多形式入手，熔铸特色文化，创新教育方法，改“单一”为“交互”，改“大众”为“分众”，使思想引领工程更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，增强思想教育活动的吸引力。因此，高校辅导员应坚持继承文化传统与创新教育方法相统一，打好继承文化传统和创新教育方法的“组合拳”。既要引导学生传承博大精深、凝聚着民族精神、蕴含着兴国精魂的中华民族传统文化，又要运用新媒体新技术使思想引领工程以大学生喜闻乐见、润物无声、亲切清新的形式加以呈现，实现传统与现代形式和载体上的交互与分众。

多措并举，辩证继承文化传统。高校辅导员要始终秉持潜心育人初心，将“育人”与“育心”相结合，通过学科教学、主题教育、社会实践等多渠道、多形式来引导大学生学习和传承中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，如在学科教学方面，不仅可以在思想政治课、哲学社会科学、大学语文等课程中增加《论语》、《中庸》、《孟子》等传统经典的篇幅，而且可以将中国画、民乐、中国武术等传统文化设置为公共课程；在主题教育方面，可充分利用清明节、中秋节等传统节日，纪念抗战胜利等重要节日，开展主题班会或组织学生集中观看弘扬以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神影视片等，促使学生身心健康、全面成长，更好地成为中华民族文化传统的继承者与弘扬者。

多管齐下，因势创新教育方法。在新媒体时代的环境下，微信、微博、微网、微屏、微刊等新媒体已成为大学生学习生活中不可或缺的一部分。高校辅导员要因事而化、因时而进、因势而新，以紧扣时代思想主旋律、构筑多维宣传体系、创新工作体制机制、熔炼特色思想文化、聚合师生骨干力量为方法，以构建多维平台、多方联动、多样特色的网络育人全媒体矩阵建设为目标，紧扣党的网络思政理论“发声”，紧绕网络思政育人实效“发展”，全力打造一个新媒介全使用、学生全覆盖、线上线下高度融合的全媒体矩阵新模式，把网络育人工作“做到家”、让思想引领成效“入心田”，让大学生主动成为网络思想文化建设的担当人，成为党思政核心理论的宣讲人。

三、困点与核心：正确处理解决思想问题和解决实际问题的关系

高校辅导员思想引领的关键在于紧密联系大学生思想和工作实际，围绕学生、关照学生、服务学生，把解决问题贯穿学习教育全过程。将解决思想问题和解决实际问题相结合，是高校辅导员做好新时代大学生思想引领的一大关键，也是高校思想政治教育工作成效的重要体现。精准地解决大学生思想问题，离不开我们深入实际，进课堂、进宿舍、进班级，真实了解大学生的“困点”，从而把握“难点”精准施策。普惠地解决实际问题离不开把握问题的“核心”，对获取的信息进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地分析研究，从总体上有“重心”地解决实际问题。

深入实际，精准对焦学生困点。高校辅导员可通过发放问卷、走访调查、召开座谈会、开设意见箱、进课堂、进宿舍、进班级等方式，真实地了解当前大学生的思想状况，找到大学生存在思想问题的原因，即学生思想的“困点”，从而精准施策。同时，要密切关注家庭贫困、学习困难、心理困难、择业困难这“四困”生，有重点、有特点地针对不同状况的学生在理想信念、思想品德、行为养成、心理健康等方面产生的思想问题做好引领工作；要增加高校思政课的新鲜感，改“内容陈旧、方法落后、语言贫乏”为“内容新颖、方法新活、语言新鲜”，任课教师主动了解大学生思想意识新动态，与学生思想动态和喜好旨趣同频共振，在适应大学生的思想常态中引领他们的思想道德发展。

深度分析，普惠解决问题核心。不同年龄、不同时期的大学生在不同阶段存在着不同的实际问题。高校辅导员要改变大学生“思想未解惑、症结未解开、困难未解决”的思想引领无功而返局面，在精准对焦大学生“困点”后，深度分析出隐藏在这些问题背后的症结，尊重学生的主体性、差异性，与学生平等沟通、互动交流。特别是家庭贫困、学习困难、心理困难、择业困难这“四困”学生，辅导员要倾注更多的精力和情感，有重点、有特点、有耐心、有恒心地针对不同状况的学生在理想信念、思想品德、行为养成、心理健康、创业就业等方面产生的问题做好思想引领工作，切实解决青年大学生的实际困难。

四、节点与全面：正确处理把握成长关键期与强化发展内驱力的关系

高校思想引领的核心和宗旨是一切为了学生，为了一切学生。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。”大学阶段是每一位大学生成长的关键阶段，高校辅导员要牢牢把握四年学生成长的关键节点，遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平，在不同阶段善抓不同的教育重点，注重发挥实践导向作用，强化学生发展内驱力，着力推动学校“三全育人”综合改革，建立健全“十大育人”体系，构建“党委统一领导，党政工团齐抓共管、校内校外协同育人”的新时代大学生思想引领工程新格局，着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

善抓阶段教育，注重工作实效。抓好新生教育和应届毕业生就业创业指导教育对于稳固学生大学四年的生涯教育来说至关重要。在新生教育方面，高校辅导员除了组织开展新老生交流会、学习专业指导、职业生涯规划教育、适应性心理讲座等，还可以建立由一师对应一生的“学业导师制”和一党员对应一小寝的“党员帮扶制”，更具针对性的帮助新生度过适应期。在毕业生教育方面，除建立由骨干教师组成的就业创业指导团队、开办就业座谈会、创业经验分享交流会等活动，还可主动邀请杰出校友等返校传经送宝，充分发挥身边榜样的示范与引领作用。

力抓能力提升，注重全面发展。高校辅导员要重视学生各方面能力的提升，突出实践导向，积极鼓励、指导和帮助大学生开展及参与各式各样的活动；组织开展相关技能培训活动，邀请专业教师、优秀校友等担任指导老师，为学生搭建展示自我才干、体现自我价值的互动交流平台，进一步提升和强化学生的专业素养和职业能力，增强学生未来在就业创业岗位、留学深造平台上的竞争力，着力构建服务于青年大学生成长、成才、成功的思想引领与教育体系。

一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命。高校辅导员要坚守师道初心，勇担育人使命，乘新时代春风，从一元与多元、传统与创新、困点与核心、节点与全面这四个维度出发，协调育人格局中课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等十大要素，有效开展新时代大学生的思想引领工作，培养出一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才，为全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国而努力奋斗，让中华民族伟大复兴在我们的奋斗中梦想成真！