人生的序章，始于初秋。随着2023级新生入学报到的结束，8300余名萌新走进六扇门，成为书院人。为更好地将书院制育人理念讲好讲透，提升萌新对于书院的认同感和归属感，进一步明晰书院定位、育人内核、特色文化、专项工作等内容，书院部积极联动各二级学院统筹谋划、协同发力，选派7名优秀青年教师走进学院为萌新们讲解书院特色，让萌新们在理念传递中共享浸润、在朋辈互动中融入书院。

明晰书院定位 助推领导力塑造

毣谷书院执行院长杜新明老师从学校办学定位、书院制育人模式、核心领导力培养等方面分享，帮助新生深刻理解书院制大学的独特性，同时为学生解答：“书院是基于学生全面发展而定位于不同的领导力，让每一位具有‘双院身份’的萌新能够拥有核心内涵，成为日后的独特竞争力”；书院部科员李桥老师从“什么是书院”、“书院如何育人”两个问题入手，结合“三全育人”主阵地、“一心双环”等关键词线条耐心地向同学们阐述书院育人理念、组织构架、服务生态，吸引、鼓励并邀请各位新生勇敢走进书院，在逐渐认识书院的过程中产生更多关联与互动；无边书院发展导师雷淼老师从梁山伯与祝英台的爱情故事引入“书院”一词，回答了新生“什么是书院、为什么选择书院、各书院有什么特色？”等问题，并点到萌新们可通过参与各书院不同领导力特色活动，发掘自己的潜力与兴趣，在活动中提升领导力思维与综合能力。

图为老师为同学们讲解。

打造社区共享 搭建立体化平台

上河书院执行院长杨美斌老师围绕书院空间改造、软装设计更新、空间多元优化、活动全息互动、项目平台搭建等方面为萌新展开详细讲解，同时结合“一站式学生社区”管理模式，以学校育人实践案例为切入点引发学生对“社区建设”的深度思考，以空间阵地打造、学生想象中的书院为问题互动，倾听萌新的初遇与感受；太行书院发展导师王文敬老师从项目拓展、空间营造、导师领航等维度进一步解释“家文化、领导力、连接点”三核驱动的真正内涵，让学生切实深入了解书院始终以“双院平台搭建、校外资源引入、名誉院长聘用、导师团队助力”等为出发点并驾齐驱，为学生提供全方位立体化服务与指导，希望各位小萌新能够充分利用各书院平台与空间，从自身兴趣点出发，创造自我、展示自我，实现蜕变。

图为老师为新生细心介绍。

朋辈互助同行 见证上升式成长

三达书院发展导师聂宁老师围绕“什么是书院”、“我与书院的故事”展开阐述，引导同学们加深对各书院的了解，结合在书院成长下的优秀学生事迹、朋辈互助活动、导师学生团队等方面与萌新展开交流，让大家真切感受到在书院可以成就“一个什么样的我”；青藤书院发展导师闫丽月老师以“信息产业大咖传记阅读计划、劳动教育”等各项专项工作为重点，分享书院里的“大咖代言人”、“最美劳动者”，希望萌新们在朋辈力量感知下，以学促行、知行合一，在多元的书院生活中找到自身发展着力点，成就自我。

图为老师和学生互动。

宣讲期间，各书院学长团队现身现场，通过讲述自身故事与成长经历帮助萌新们快速了解书院，用幽默风趣的语言调动大家的积极性，引发萌新对书院的好奇心与关注度。视频分享、特长展示、互动答疑，从细微处让萌新们感受到书院朋辈教育的力量；同时还建立了互助服务微网格，希望更多的书院人加入我们，一同奔赴美好未来。

图为新生们认真听讲座。

为期一周时间，书院师生代表在不同场域“点对点”聚焦主题、“面对面”分享交流，全力做好书院第一讲。日后，书院部及各书院将继续立足于“一站式学生社区”建设要求做好理念传递与价值深化，依托“双院制”育人平台持续发力，结合信息产业大咖阅读计划、全生异科导师、劳动教育、围炉夜话等专项工作拓展平台与资源，深化育人成果，助力我校学生在社区共享与朋辈互动的新圈层中做好当下的自己，实现可能的自己。