网课不掺水，南京审计大学教师使出十八般武艺
南京审计大学
潘洪波 门闯2022-04-19
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为扎实做好疫情防控工作，保障2022年春学期教学工作顺利进行，南审师生重返线上课堂，为保教学质量，老师们使出浑身解数。
“不管线上线下，我们一如既往地认真学习，因为有一群优秀的老师。”为扎实做好疫情防控工作，保障2022年春学期教学工作顺利进行，近期，南审师生重返线上课堂。
在响应江苏省委组织部《关于在坚决打赢疫情防控阻击战中充分发挥党组织和党员干部作用的通知》号召，持续推进“党旗飘在一线、堡垒筑在一线，党员冲在一线”突击行动，全力打赢新一轮疫情防控阻击战中，南审涌现出一批党员先锋，有的冲锋在一线，有的奋战在云端。
这段时间，南审的线上课特别精彩，老师们循循善诱，同学们孜孜不倦，课堂妙趣横生......
统计与数据科学学院教师陆伟东，讲师，曾获“学生评教奖”、教师教学创新大赛二等奖等，本学期承担两个合班的《微积分二》以及公选课《简明微积分二》的教学任务。
陆老师采用的线上授课模式是教室直播推流模式，他说：“站在教室里，我才有上课的感觉”。虽然教室里缺少了那些可爱的学生，但是当他站上讲台，仍能感受到同学们就在校园的不同角落听着课。同时，黑板与粉笔的存在，也可以更好地帮助他讲清楚每一个概念、每一个知识点、每一道题。陆老师说，QQ群是他的第二课堂，学生可以任何时候在QQ上留下他们在学习上的问题，他都会第一时间进行解答。
经济学院教师梁香青，副教授
，曾获“我喜欢的老师”荣誉称号、教学质量奖、第二届青年教师授课竞赛三等奖等，教授《西方经济学》课程。
“教与学是相长的，教与学需要互动”，梁老师说。线上教学无法看见每一位同学，为保证良好的教学效果，她会增加提问，并且鼓励同学们与老师连麦。在她课上，同学们积极连线，甚至有的班级出现组团，也就是整个宿舍一起连麦的画面。同时，她还注重将课程思政有机融入课堂，比如在讲机会成本时，她列举各国疫情防控政策，总结出抗疫斗争彰显中国特色社会主义制度优越性，引导同学们形成正确的三观。
会计学院教师何太明，讲师，曾获“学生最喜爱老师”称号、“中华会计网校杯”第六届全国校园财会大赛总决赛（一等奖）优秀指导教师奖、第七届教育教学成果奖二等奖等，教授《中级财务会计》课程。
“教育教学其实是思想和心灵的沟通与交流”，为尽可能做到与线下面对面交流以及黑板板书一样的效果，何老师购买了数位写字板、专用耳机、直播背景幕布等设备，做到全程“露脸”和“板书”视频直播。当然，何“主播”也有“翻车”的时候，有一次课间休息时他把耳麦关了，忘记再次打开，再上课就对着屏幕讲了个“寂寞”；又比如，他主动与学生连麦，但被拒了，他自己也说：“哈哈，比较尴尬的！”
金融学院教师孙清，南京航空航天大学管理学博士，教授，研究领域：金融风险管理，出版著作《中央银行与金融监管》（第二版），教授《金融学》课程。
“比起2020年的首次全员上线，课程组全体教师都已经对在线教学不再陌生，有了更高的追求，会通过知识浸润、文化滋养和能力提升三方面构建课程内容，以便更有效地实施线上教学任务。”孙清老师的课程组会推荐豆瓣评分8.0以上的十部金融题材纪录片，在满足学生追剧需求的同时，将“育人元素”隐性融入观剧过程。为了鼓励学生勤思考、多动脑，他们还设立最佳提问奖，这样能保持课程的持续互动。
社会审计学院教师李岩岩，南京航空航天大学管理学博士，讲师，研究领域：低碳经济下财税理论与政策，本学期担任审计学（ACCA）Strategic Business Leader（战略商业领袖）课程的教学任务。
李岩岩觉得，上课嘛，老师得“动”起来。于是她借用了一个小教室，布置成直播间，还特意准备了一块白板，不仅满足了可以“写”的需求，也使她的活动空间不再是电脑前的一个板凳，同学们也终于不是只看到一个大头像。她这门课以案例教学为主，如何跟学生互动起来是她考虑最多的。于是课程群里就看到，“油桃”发言，“周瑜”发言，“花木兰”发言，她承认：“同学们在匿名时总能侃侃而谈。”
法学院教师苏海雨，西南政法大学宪法学与行政法学博士，讲师研究领域：行政法学、立法学、数据法学，本学期担任《行政法与行政诉讼法》课程教学任务。
开学伊始，苏老师就建立了班级教学群，将《行政法与行政诉讼法》课程课件发给同学们提前预习。线上教学过程中，他还充分利用线上聊天窗口，引导同学们回答课堂提问、运用平台系统进行试题测试等，让大家一起思考、一起回答问题。结合课程中《公务员法》这一章节， 他近期还参加了法学院举办的公务员考试经验线上分享会，讲授了公务员面试的思维与技巧，对同学们就业疑问进行答疑解惑。
信息工程学院教师余小兵，讲师，出版著作《信息系统审计》，目前面向本科审计学IAEP专业方向、研究生IAEP审计专硕和留学生审计专硕开设《IT Auditing》课程。
《IT Auditing》课程主要内容是IT审计理论与技术方法。余老师说，这门课IT知识是学生最大的薄弱环节，但线上课程反而有优势，可以让他们直观认识到IT的架构、应用和风险。他上课时一般会准备两台电脑，一台直播，另外一台看群里的反馈，还可以同步演示PPT，提示思路。他偶尔会在白板画网络图，有的学生会截图发到群里，说老师今天画了大象，画了小猫，气氛一下就被调节起来了。
政府审计学院教师任磊，合肥工业大学管理学博士，讲师，研究领域：审计服务管理、大数据驱动的审计效率评估与过程控制，本学期承担承担2019级审计3、4班同学《内部审计学》课程教学任务。
《内部审计学》这门课专业性强且需要一些实际操作和研讨，由线下转为线上后，任老师及时调整了教学方案，通过让学生查找内审规章制度、制定审计计划（以所在学院、书院为例）、作业成果展示等多种形式的互动活动，加上线上的提问交流和课后辅导、慕课学习等方式，增强学生的自主学习能力和知识获得感。此外，他还会回放观看自己直播平台上的教学视频，查找待优化完善的地方，如头像距离、声音大小、课件内容等，以便更好地呈现课程内容。
马克思主义学院教师丁忠甫，中国社会科学院哲学博士，教授，研究领域：政治哲学、政治学理论、意识形态，本学期主讲《马克思主义基本原理》课程。
丁老师坦言：“这门课具有一定的抽象性。”疫情再度紧张之后，他根据线上教学特点对教学思路进行了一些调整。他设计了对话式引导，以学习任务为导向，以自我学习检测与集体检测相结合，以探索和求证为动力，加强延伸讨论与思考，增加学习过程中的趣味。同时，他利用思政课在稳定情绪、坚定信念、树立理想目标方面的作用，引导学生在抗疫中看到中国速度、中国力量，增强“四个意识”，坚定“四个自信”。
心理健康教育与指导中心教师高月兰，东南大学哲学博士，副教授，研究领域：道德责任的伦理精神基础，每年开设课程《大学生心理健康教育》，这学期开设选修课《家庭心理健康教育与个人成长》。
8点之前到校，晚上18点离开，每天10个小时的在校时间是高老师的工作日常。在高老师心里，她希望当学生遇到心理问题求助时自己能及时出现。学校封闭管理以来，由于疫情的反复性、不确定性，导致学生的不安、焦虑、恐惧情绪增加。为了方便学生就医，高老师联系南京脑科医院心理科医生，把医生请到学校对有就医需求的学生进行评估，筑牢学生心理健康保护屏障，解决了学生挂号难、疫情期间就医繁的问题。同时也让学生感受到在面临在心理应激和危机应对时，学校和老师的努力、支持和相伴，让学生更有安全感。
心理健康教育与指导中心教师蔡远，讲师，开设选修课《情绪管理与情感能力培养》。
进入3月，面对疫情、考研、就业等多重的环境压力，同学们感受到了不同程度的焦虑。蔡老师认为，作为高校心理老师，课堂就是消解压力、积极防疫的主阵地，于是他在3月15日录制了“苏心”与你同抗疫系列课程之《用“心”防疫三步骤》，江苏省教育厅官方微信“江苏教育发布”在3月16日向全省进行了转发推广。在校内，蔡老师开设选修课《情绪管理与情感能力培养》，并分别在3月23日和3月25日面向全校学生开展了题为《大学生防卷指南》和《以不变应万变——在复杂世界中驾驭自己》的线上讲座。
心理健康教育与指导中心教师赵玉晶，讲师，开设《大学生心理健康教育》《女性心理学》课程。
因疫情防控的需要，省教育厅号召全省各高校陆续开通了校内24小时热线，进一步畅通学生求助通道。如何在没有视觉刺激的情况下准确把握学生的心理状况，对于每位接线人员来说都是一个挑战。因此，受教育厅委托，江苏省大学生心理危机预防与干预研究中心举办了全省高校心理热线志愿者专题培训，赵老师作为主持人与互动嘉宾参与了两场培训的全过程。据统计，本次培训共有超过1万人次的观看浏览量，热线志愿者们普遍反馈“收获很大”“被支持”“很感动”“有了结伴而行的力量”。
体育与艺术教学部老师蒋健，讲师，中国工艺美术师、江苏省书法家协会会员、江苏省美术家协会会员，教授《书法鉴赏》《书法实践》《书法史图鉴》三门艺术课程。
线上课改变了艺术课课堂讲授的自然秩序属性，尤其是书法课上随机表达的粉笔板书内容，在线上不能充分发挥。针对问题所在，蒋老师联系课程组其他老师，制定出线上课开展的具体方案。一是购置必备的网络教学设备，特别是高清直播摄像头，以增强书写画质，提高教学体验；二是更多地从美和审美出发，实现自然美、艺术美和生活美的相互关联，用美陶冶、以美抗疫；三是开展线上书法实践课，采取以毛笔带动硬笔的教学方式进行。
体育与艺术教学部教师王思嘉，助教，本学期开设《体育舞蹈》和《舞韵瑜伽》两门课。
在疫情防控常态化的线上教学期间，王老师通过部门的帮助努力克服了教学场地、器材、示范等困难，并在原有传统体育教学方法的基础上引入了“微课教学”“翻转课堂”等新型教学模式，有效融合“视频推送”“群课程直播““师生互动”等线上教学新形式。她时刻关注学生们的理解进度，互动答疑，围绕知识点提出相关问题，营造师生热烈讨论互动的活跃教学氛围，确保了线上教学质量。
公共管理学院张燕萍，在从事研究生教务工作的同时，还担任学院学科秘书、科研秘书和研究生辅导员。
“如果说教学质量是学校一切工作的生命线
，那么教务管理就是这条生命线畅通的后勤保障。”张燕萍老师说。
为切实保障疫情防控期间线上教学工作顺利开展，张老师积极做好老师和学生之间的沟通桥梁。
开课过程中，她充分发挥学习委员等班干部能动性，提醒和督促学生在线认真听课学习；
积极跟进老师们的线上教学，协调解决师生在线直播中遇到的问题，并联系学院督导，深入在线直播教学课堂听课，对教学秩序和信息安全进行把关。
有互动，有板书，有连线，有演示......南审“主播们”的“花式课堂”是不是很有意思？老师们为了上好线上课花了不少功夫，谢谢你们在疫情期间为南审线上教学正常进行做出的努力。
[通讯员：徐明辉]
[指导教师：张珺]
[责任编辑：张振香]
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