一、案例简介

燕山大学材料科学与工程学院作为拥有全国重点实验室等国家级平台，两院院士、杰青等34人次的国家级高水平人才团队，A类学科等优势的工科学院，虽然拥有雄厚的科研实力，但在育人实效转化落地方面仍存在许多问题，集中体现为三大核心矛盾：价值引领与专业教育脱节，科学家精神难以融入学生认知；“五育”工作分散割裂，未能形成育人合力；优质科研与人文资源闲置，未形成系统化育人资源。这导致育人工作面临“势能”与“动能”转换不畅的困境。

针对上述问题，学院学工队伍以辅导员为核心，确立了“转化”与“融合”的核心育人思路：将抽象的科学家精神转化为可感可知的教育资源，并以此为价值主线，系统性推动“五育”在真实育人场景中深度协同。通过数年的实践探索，最终构建起“精神引领—融合设计—平台支撑—机制保障”一体化育人模式，旨在破解资源转化与合力形成的根本难题，实质性地提升立德树人成效。

二、具体举措

（一）德育情境化：打造沉浸式价值体验场景

着力让科学家精神“看得见、摸得着、能参与”。一是环境浸润，在学生社区打造“寓见科学”空间与“科技报国”长廊，将重大工程构件、科研手稿、历史仪器等融入日常生活，营造与学科史对话的沉浸氛围。二是主体激活，实施“学生思政导览员”计划，引导学生自主挖掘、讲述展品背后的精神故事，实现从被动接收到主动传播的自我教育升华——这一过程体现建构主义学习观，强调学习者在参与中主动建构意义。三是故事叙事，辅导员通过“故事讲堂”开展叙事教育，契合叙事心理学中“故事塑造认同、情感促进内化”的作用机制，增强价值引领的感染力。

（二）智育阶梯化：构建科研育人的连续体
    致力于打通“科研设施”到“育人平台”的通道。面向本科生，构建“感知（大一）—规范（大二）—参与（大三）—承接（大四）”四年贯通的科研训练阶梯，呼应维果茨基“最近发展区”理论，使科研实践有机嵌入培养全过程。面向研究生，推行“科研护照”制度，引导记录研究过程与反思，融入元认知策略，培养科学思维与成长型心态。推动党支部建在科研团队上，使党性锤炼与科研攻关相结合，体现社会支持理论中“共同体协作与认同强化”对个体行为的积极影响。

（三）体美劳育融合化：创设综合素养实践载体

突破体美劳育的边缘化困境，将其深度融入人才培养内核。体育方面，联合推出“精微操控砺剑计划”，通过射箭、显微操作比赛等活动，使学生直观体会“稳、准、狠”的体育精神与科研所需的专注稳定内在相通。美育方面，发起“燕山才智·铸材启梦”科教援建行动，组织师生赴西部中小学建设科学工作坊，在创造与奉献中实现马斯洛所言“自我实现”与社会价值认同。劳育方面，确立“科研劳动”价值，将大型仪器操作、实验准备纳入必修环节；通过校企合作引入真实课题作为毕业设计，让学生在“真刀真枪”的专业劳动中体现社会价值。

（四）长效机制建设：夯实育人体系持续运行的根基

为保障育人体系持续运行，构建三项长效机制：一是建立“四维一体”协同机制，整合辅导员、教师、导师与党支部书记力量，体现生态系统理论中多元主体协同支持个体发展的理念；二是创新“1+N+1”资源转化模式，即建设一个动态更新的精神案例库，开发多种文化衍生品；三是探索发展性“五维评价”，尝试引入综合素质雷达图，对学生在德智体美劳五个维度的成长进行过程记录与可视化反馈。

三、工作成效

工作模式获得认可：学院的探索入选了教育部立德树人机制综合改革试点单位；1个研究生党支部获评“全国党建工作样板支部”。

辅导员队伍能力跃升：辅导员中涌现出多位“河北省高校辅导员年度人物”和“思想政治教育工作先进工作者”等多项省级荣誉称号，实现了教师作为反思性实践者的专业成长。

学生成长卓有成效：多个班级、团支部获评“全国高校活力团支部”、“河北省先进班集体”等荣誉称号；学生中涌现出“中国青少年科技创新奖”、“中国大学生自强之星”获得者等先进典型；毕业生赴国家重点领域、艰苦行业、基层一线就业的意愿和比例持续提升，价值观内化与社会责任意识显著增强。

社会服务形成品牌：“燕山才智”科教援建行动已从单一活动发展为可持续的品牌项目，被《中国青年报》、学习强国等主流媒体多次报道，彰显服务学习与社会互动育人的实效。

四、经验与启示

第一，要深挖专业“富矿”，推动价值引领具象化。工科思政需善于将学科史、重大成果和学者故事转化为可体验、可参与的教育载体，使思政教育自然融入专业语境。

第二，要强化“融合设计”，实现五育协同增效。通过顶层设计，促使德智体美劳在过程中发生“化学反应”，提升整体育人效能。

第三，要着力打造“品牌项目”，形成持久育人合力。一个立意高、可持续的品牌项目，在持续深耕中凝聚共识、形成文化。

第四，要推动辅导员向“育人系统集成者”转型。辅导员需成为连接各方、催化融合的关键枢纽，这是提升思政工作科学化水平的必然要求。

（本文系2025年度河北省高校党建研究课题GXDJ2025B052）