辅导员作为资助政策的直接实施者，首要任务是全面、深入地掌握国家、地方政府、学校及学院层面的“奖、助、贷、免、勤、补、减”政策。

以大连海事大学为例，在各界的支持下，学校以“保障型资助和发展型资助并重”为理念，逐步构建以“奖、助、勤、贷、补、免、保、偿”为主体的资助育人体系，为学生成长成才保驾护航。每年十月，学校资助中心组织各学院资助专项工作负责人召开“学生奖助学金评选工作培训会”，将评选时间安排、政策查询指南、注意事项、特殊项目说明等详细讲解，确保做好充分准备工作。

对于辅导员来说，主动学习制度性文件、参加各类资助工作培训会，熟悉每项政策的申请条件、评审流程、资助额度及发放时间等细节，是确保资助工作准确无误的基础。

二、全局性思想引导

学校每年举办“优秀学生表彰大会”，通过有广度、有深度、有温度的仪式，为学生种下感恩的种子，引导学生汲取向上向善的力量。轮机工程学院每年组织开展“优秀学生干部（标兵）及优秀学风引领骨干（标兵）奖学金”评选活动，用朋辈力量影响、带动和激励学生，使优秀学生典型成为事迹可学可做、精神可追可及的榜样，帮助学生树立行动目标，练就过硬本领。

身为辅导员，要善于利用重大表彰活动的育人功能，鼓励学生主动参与、深度领悟，激励学生诚实守信、志存高远、自立自强、感恩奉献，避免“等、靠、要”的依赖心理，以此提升资助育人成效。同时，辅导员需关注受助学生的心理健康情况，通过集体谈心、宿舍走访、个别谈话等方式，帮助他们建立自信、克服自卑，认识到资助是助力而非负担，鼓励他们在学习中追求卓越，在生活中乐观开朗，保持积极向上的健康心理状态。

学校将2张工作事项图、17个制度源文件、17张制度框架图、13张业务流程图、15张常用工作表凝练成《大连海事大学学生资助工作手册》，为各学院提供了工作指南和依据。轮机工程学院根据国家政策和校发文件精神，制定了《轮机工程学院奖助学金评定办法》，同时，针对特有“勇者无惧助学金”等项目，制定专门的管理办法和评选办法。

身为辅导员，肩负打通各项资助政策与服务学生“最后一公里”的重任，需要深入学习和掌握上级文件的精神和内容，并结合实际制定更加细致的具体规则。例如，本专业综合素质测评办法、家庭经济困难认定的同年级标准与流程、奖助学金评审的班级推荐细则等。建立起从国家到班级六级（国家-学校-学院-专业-年级-班级）完善的体系制度，确保每一环节都有章可循，有据可依。此外，严格执行制度是关键，通过公示、监督、反馈机制，确保资助资源的合理分配与使用，维护学生的合法权益。

一是要分清资助政策的面向群体。高等教育学生资助构建了“奖、助、贷、免、勤、补、减”多元政策体系，覆盖高等教育所有教育层次、培养单位和家庭经济困难学生。总的来看，是保障型资助和发展型资助并重，其中，国家助学金、国家助学贷款等立足“解决经济困难”，国家奖学金、国家励志奖学金等侧重“奖励优秀”，基层就业、服兵役国家资助和师范生公费教育等强化“就业引导”。

二是要精准掌握学生立体画像，做到“因材施教”。辅导员需采取多途径、多维度的方式，精准识别出每名学生的实际需求。家庭走访是最直接的方式，能够深入了解学生家庭实际情况；档案梳理则能发现学生过往的特殊经历与成长轨迹；日常表现与同学评价则反映了学生的生活习惯与人际关系；毕业去向的考量则有助于为学生提供更为精准的后续支持。基于这些信息，辅导员可以辅助学生选择合适的资助政策，实现精准定位、及时调整、悉心指导，确保资助资源精准送达。

辅导员应从学生入学前就开始介入，通过线上线下的方式普及生源地信用助学贷款、家庭经济困难认定等政策，减轻学生的入学焦虑。

入学时，如果学生没有筹齐学费，可以指导其申请“绿色通道”，缓缴学费、住宿费，先报到入学，将“不让一个学生因家庭经济困难而失学”落到实处。

入学后，大一阶段重点讲解奖学金制度体系，激发学生的学习动力。大二、大三则着重介绍服兵役高等学校学生国家教育资助、勤工助学等政策，引导学生积极响应国家号召、参与校内外实习实践，增长见识、提升自我。大四则侧重于宣传基层就业学费补偿、国家助学贷款代偿等政策，鼓励学生到国家需要的地方建功立业。即便学生毕业后，辅导员也应保持联系，关注其发展动态，提供必要的职业规划与就业指导，形成从入学到就业的全链条跟踪服务。