摘要：立足新时代，高校劳动教育育人承载着新的诉求与使命。它是落实立德树人、彰显育人价值的现实要求，是支撑“五育并举”视域下全面发展教育的基本构件。近年来，各高校积极推进相关工作，本文就劳动教育现状进行研究分析,提出“五育并举”视域下高校劳动教育育人体系的构建路径,为各高校推进相关工作提质增效。

关键词：五育并举；劳动教育；高校教育；育人体系

一、“五育并举”视域下高校劳动教育育人体系的现状

（一）社会主流观念的影响

当下，社会主流价值观宣传占据主导，多元社会思潮下宣传的主流观念开阔了高校师生的视野，激发了高校师生的思维，有利于“五育并举”视域下高校的教育发展。但与此同时，智能化时代不断深入，人们更加推崇脑力劳动，更多关注科学文化，对体力劳动的重视相对减少。这并不利于高校推进大学生的全面发展。

（二）专业师资队伍的建设

高校的劳动教育在如火如荼地开展，例如高校建立劳动教育相关课程，鼓励和丰富大学生的课外体育活动等，提高大学生的劳动技能和基本素养。因此高校劳动教育专业师资队伍的建设迫在眉睫。如果教师对劳动教育技能不足，对课程的价值理念、核心内涵、目标等育人环节模糊，就会削减劳动过程中教育的引导作用，模糊劳动能力提高的价值，致使劳动教育的推动力不足，难以彰显高校劳动育人的教育意义，所以各高校都选择积极面对，努力解决这一问题。

（三）劳动育人机制的保障

   在劳动教育工作的开展过程中，各高校都在逐步加强劳动教育，夯实劳动教育责任，统筹拓展校内校外劳动教育资源，建立学校、社会、家庭联动的劳动育人机制，培养教育孩子从校内外养成爱劳动的好习惯。打破劳动教育课程相对薄弱，缺乏系统性的劳动教育设计等问题。进而达到“五育融合”和“五育并举”，确保劳动教育的有序开展。

（四）劳动育人资源的利用

高校在“五育并举”视域下的劳动教育育人与“大思政”背景下的“三全育人”模式可以相辅相成，相互促进。劳动教育育人在高校层面上，开展与劳动教育相关的教学活动，但是缺少明确的劳动实践基地与设施建设。在社会层面上，虽有与组织机构合作，但仍然需要进一步深化校企合作。政府层面上，需要增加对劳动教育相关制度和政策的支持力度，如果高校利用“三全育人”模式进行互补，进而凸显劳动教育育人的综合性意义，就可以从多角度加快推进教育现代化。

二、  “五育并举”视域下高校劳动教育育人体系构建的路径探究

（一）明晰劳动教育地位，树立劳动价值理念

大学生是高校劳动教育的主体，高校只有充分发挥大学生劳动教育的主观能动性，引导大学生全面认识劳动教育的独特价值，树立正确的劳动价值观，才能在劳动育人的过程中取得实质性的成效。高校要充分利用思政课程的教学，在理论意义上阐释劳动教育的理念，可在马克思主义基本原理的课程设置中增设马克思、恩格斯劳动观的部分，使之懂得劳动的经济价值，明白劳动创造社会财富，深刻意识到劳动在社会发展以及人类文明发展中的意义，让学生突破思维定式。

（二）建设劳动教育专业，保证专业师资质量

解决高校劳动教育教师缺口问题,既要及时满足紧迫需要,规划可行的短期路径,也要未雨绸缪、着眼长远,探索长期的路径。一是依据新时代高校劳动教育的新定位与新要求，开设劳动教育的必修课程，解决师资紧缺的燃眉之急。二是充分考虑高校劳动教育具备高质量的师资条件和长期稳定的发展，积极开设劳动教育专业,为新时代提供质量优异、数量充足的专任教师。

（三）健全劳动教育机制，推进“五育并举”落实

依据新时代高校劳动教育的新定位与新要求，“五育并举”的落实离不开科学的教育协同机制。首先，将劳动教育结合学校特色，充分挖掘专业特点，融入专业课程，丰富各个环节的劳动元素，开发特色、实用、丰富的劳动教育课程资源，探索“专业+劳动”的综合育人模式。其次，设置系统性的劳动评价体系，通过选定科学指标，对学生的综合劳动素养进行过程性评价和和结果性评价，促进劳动教育评价的规范化。最后，将劳动教育纳入人才培养的全过程，贯穿学习的各个阶段，针对学段特点，合理规划劳动教育的内容，实现劳动教育与德智体美的有机融合。

（四）拓宽劳动教育平台，给予“三全育人”保障

为构建劳动教育体系，高校应当拓宽现有的教育平台，积极采用各种方式和通过各种渠道组织劳动教育活动，贯彻落实“三全育人”理念。一是合理利用教育资金，加大劳动教育经费的投入，建立劳动教育基地，形成长期有效的实践项目，打造稳定的实践活动品牌。二是将劳动教育融入服务社会之中，鼓励学生融入社会建设和发展的各个环节，提高学生思想政治素质，锻炼劳动技能，培养坚忍不拔的品质、吃苦耐劳的精神，使学生体会到劳动价值，实现知行合一。三是校企合作，搭建多元教育平台，丰富劳动教育的实现路径，以劳模精神和工匠精神为引领，加强专业与岗位的充分结合，高校开展“校园实践岗”“角色体验周”等活动，企业设置“勤工助学”的岗位，让学生在真实的生活情境中形成奋斗、创新、奉献的劳动品质。

三、  结语

劳动教育是构建新时代“五育并举”教育体系的关键。高校要有新时代劳动教育的紧迫感和责任感，只有坚持“五育并举”，协同推进“三全育人”，才能将劳动教育落实到实处，才能构建出全面化的劳动教育体系，才能为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

参考文献

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