有这样一群人

坐在微热的草地上

躲在婆娑的树影下

轻轻按住被风吹起的书页

在广袤的思想世界中探秘

他们眺望远处的萃英山

看斑斓的鸟匆匆飞过头顶

走在前往昆仑堂的小路上

听风中细碎人语声

忆书内精美动人言

—— 文学院

2019级研究生 海丽

在书海里遨游的时候，海丽常常思考应该怎样优化读书方法。万事皆有道，读书亦有道。海丽认真地总结了她从本科到读博时期的学习方法，希望能汲取经验，让今后的读书之路更加顺利。

海丽的本科是汉语言文学，需要对中国古代文学、现当代文学、文艺学、文献学等学科都有所涉猎。于是她尽可能多地将教材上重点讲解的古今中外文学经典进行泛读。海丽称当时阅读范围非常广，但是很难深入，可以称之为浅层次阅读。读研的时候，海丽的研究方向更细化到了唐宋文学。她着重阅读唐代文学。这样就能比本科时期的阅读范围缩小一些，可以说是介于“浅”与“深”之间的中层次阅读，有利于在一个领域进行细致研究。而博士研究生时期，她便将研究范围限定于北宋的苏门文学之中。以苏轼为核心，展开更广泛、深层次阅读。因为宽泛的阅读不仅耗时耗力，而且不利于研究问题的提炼，只有进行小范围的深层次阅读才能满足当下的需求。

海丽总结道：浅层次阅读有利于拓展知识面，而深层次阅读便于深入探讨学术问题，根据不同的时期需要，将二者结合起来，“深浅结合总相宜”是一种有效的读书方法。

—— 文学院

2021级本科生 缪倬云

缪倬云称自己2022年最深刻的阅读感受大概是在兰大图书馆一口气读完了伍尔夫的七本书。她不经意间拿起书架上的一本《到灯塔去》，在那之后便深深陷入了伍尔夫构建的文字世界中。“如果说阅读普通的文学作品就像是欣赏作画的过程，那么阅读意识流小说就像是在作者的引领下走进那幅画中。都说阅读意识流小说是困难的，然而伍尔夫诗意的叙述却激发我克服艰涩不断读下去，那些多种多样的意识流动构成了一幅完整的画卷，支离破碎的印象瞬间如同飘浮在空中的气泡，为整个故事蒙上了一层朦胧的色彩。”

在伍尔夫的所有作品中，缪倬云最钟情《海浪》，这本书她读了至少三遍。作品以太阳东升西落象征不同的生命阶段，轮流描写不同人物的内心独白，展现他们不同的有关死亡与生命的理解认知。自然的律动与人物的生命历程的结合，在整部小说中奏响一曲人与自然相通的生命颂歌。六个人物的不同选择是生活的六个侧面，而将它们合并在一起则是一个完整复杂的人生。同时生命并非孤立，如同作品中反复喻指的海浪，最终将融汇到人类群体生命甚至是宇宙总体生命之流。

缪倬云并不认为自己是在阅读，而是在意识的海洋里同书中的人物感受灵魂的撞击。那些优美诗意的描写让她沉醉，那些流离莫测的意象令人心碎。“伍尔夫的文字总是暗含着神奇的力量，坚韧又脆弱，犹豫又执着。如何面对并书写残酷的一切，又如何缝合痛苦与治愈？她只是运用自己的天赋，以文字的形式让这些事实流淌出来，温和的语气却像一根根钢针扎进我的心头，她就那样用平淡又漫不经心的语言叙述残忍的真相、生死、爱情、婚姻、社会，一次次直击你的心灵深处。”《海浪》中的伯纳德最后直面了自己的孤独，伍尔夫也一样，“永远地直面人生，了解它的真谛，并爱它，然后，放弃它。”

—— 萃英学院

2020级本科生 李佳珊

在李佳珊眼中，阅读是一项需要长期坚持的过程，她希望自己的阅读既涵盖课堂要求的篇目，也能够向更广的领域自由延伸，在阅读不必要给自己设限，也不必感觉有压力。因此在选择书籍时，李佳珊常常从核心书籍着手，在完成核心书籍的阅读后，接着阅读类似的书籍。李佳珊并不将阅读范围局限于学术书籍，普通的文学作品如《三故事》《太平鬼记》，优秀的漫画作品如《满月》她也有所涉略。

英国作家托尔金的《魔戒》系列给李佳珊留下了深刻的印象。《魔戒》《霍比特人》《精灵宝钻》《胡林的子女》《贝伦与露西恩》等，通过描写历史、地理、种族等，构建了一个宏大的中土世界。托尔金通过《魔戒》系列的创作，详述了小说创作先构筑世界观、后建构剧情的创作方法。

被问及读书方法时，李佳珊这样回答：“阅读时随手记录书籍信息、页码、精彩语段、所思所想是很好的阅读习惯，我们也可以通过阅读《书读完了》《如何阅读一本书》等了解其他人的阅读方法。”

—— 新闻与传播学院

2020级研究生 郑泓懋

郑泓懋给自己定下的目标是成为文史哲贯通的学者，这需要自身有深厚的阅读积淀，与导师沟通过后，他为自己列下了明确的书单。被问及是怎么做到“啃”下这么大部头的书时，郑泓懋给我们分享了他导师的故事。

他的导师是高考恢复后的第一届大学生，从新疆前往郑州读大学，需要坐三天三夜的火车，在火车上，郑泓懋的导师通读了史记。“我的导师读书有一股’狠劲’。”郑泓懋称在这样的老师的影响下，他不由自主地就被带动起来了。更重要的是，他对自己的未来有了清晰的规划，在阅读时也就更加有动力。2022年，郑泓懋曾发布了一条“宿舍腾不出地，故今年再也不买书”的朋友圈，但这个flag还是倒下了。他接着购买了不少诸如《周恩来选集》等仅出版过一次的图书，并称此为“抢救性保护”。

作为新闻与传播学院的一名研究生，郑泓懋认为新闻学是与政治、经济、文化，与我们整个社会紧密连接的。“人的学习有三种，第一是向书本学习，第二是通过社会实践学习，第三是向亲朋好友学习。”向亲朋好友学习是每天都存在的，不用特别地强调；通过社会实践学习主要发生在进入社会工作的阶段里。所以我们现在作为学生，阅读就是最好的学习方式。

郑泓懋强调，我们不要抱着功利性的目的去阅读，阅读是打开思想的过程。“没有一个人是天生就拥有一套自己的写作风格的，他基本上都是通过不断地模仿才逐渐形成的。”

—— 萃英学院

2020级本科生 赵君微

在进行相关读书报告和课程论文的写作过程中，赵君微常常需要从一本书出发，转向其他相关的书，最后形成论文的基本内容，因此她的阅读量不断增加。赵君微也会通过朋友老师的推荐等方式，阅读一些感兴趣的书。

“通过对溥仪的《我的前半生》的阅读，我感受到真实的历史与影视作品之间的区别。阅读是一个需要沉下心来的过程，我至今都在为之努力。”

书卷多情似故人

晨昏忧乐每相亲

借阅室取出又放回的书

昆仑堂早早亮起的灯光

见证他们的阅读轨迹

展现兰大学子的青春风采

快拿起手边的书

一起来享受春日阅读时光

*图片来源于受访者

制作 | 吴苏兰 覃佳乐

校对 | 曾崇怡

审核 | 闫锦楠 张静怡 王尔熹

主编 | 朱佳君