海南大学“百村百生”乡村美育振兴志愿服务队依托学科专业优势，组建一支由景观设计、包装设计、国画、油画等共25名研究生和本科生组成的团队，深入海南乡村基层，重点开展乡村美育支教、乡村文化环境美化与提升、乡村文化挖掘与文创设计等教育扶贫、文化扶贫项目，倡导大学生服务国家乡村振兴战略与海南地方经济社会发展。

一、大手拉小手，美育暖童心

发挥团队成员美育专业特长，开展乡村美育支教，通过一对一的美育辅导和教学补缺农村美育课程短板，提高农村儿童的美术素养与绘画能力。同时，将党史学习交流与艺术教育相结合，为希望小学学生教授传统书画的同时，开展党史学习知识讲解小课堂，以史明志，以美育人。

采取以学生操作体验、合作探究活动为主的课堂进行支教教学。完成两个乡村每个村32节美育课堂教学，教案8篇，综合实践课2次。分别开设了书法、国画、手工、绘画艺术课程。根据不同学生的特点，采用层次教学法，分组教学法，在轻松活泼的教学活动中，激发番文村、光吉村希望小学学生们的学习热情，传授了我们中国传统书画技法，在当地学校营造良好的学习氛围，并引导他们培养正确、有效的美术学习方法，提高他们对传我们中国统文化的认知感和荣誉感，为日后的进步学习和了解中国传统文化打下夯实的基础。同时开展了“童心向党”小课堂，发挥专业优势，精心设计活动教案，以生动活泼的形式诠释党史魅力，让孩子们愿听、乐听并从乐中受益，通过绘画的形式为建党一百周年献上新时代青春之礼！

二、深情融笔墨，丹青颂党恩

开展党史长廊墙绘画，通过文字和彩色手绘画的形式将一个个重要节点的红色发展历程跃然乡村墙上，在美化乡村环境的同时也形成一处处新颖的红色教育课堂，引导青年学生回顾党的奋斗历程，坚定理想信念，继承和发扬党的光荣传统和优良作风，提高学党史的积极性，从中感受我们的党的发展以及祖国的变化，提升民族自豪感与自信心。

通过对海南省临高县光吉村和保亭黎族苗族自治县的乡村外墙及部分平整建筑表面“绘制党史故事”和“当地黎苗首领带领少数民族同胞们解放革命故事”，用画笔重温党史故事，感悟初心使命，同时为庆祝中国共产党成立一百周年献礼。在绘制过程中，志愿者们为画好党史故事的每一片段，精心查阅资料后进行创作，融入海南琼崖革命精神，对建党一百周年-海南党史琼崖革命进行了生动形象的传播与宣传，让村民们对党史文化有了更一步直接性的认识与学习，达到了对中国共产党成立一百周年及中华传统美德的宣传和普及。

特别是在临高光吉村的党史长廊墙绘制过程中，融入当地前身为国营农场主打橡胶文化为主的历史印记，结合二十三年红旗不倒的琼崖革命精神，对该村文化进行一个视觉上的美观传播；而在保亭县番文村的党史长廊墙绘中，结合当地少数民族地区实际，融入黎族文化的风土人情，通过对黎族特色与百年党史的汇合营造出了一种美丽黎族乡村百年党史盛宴的效果，先后得到保亭县当地民众的认可，并得到当地新闻联播的专题报道。以下是部分墙绘图片展示：

三、同心筑美村，共谱新桃源

根据乡村当地实际情况，对乡村环境外观、村庄道路及村容村貌进行规划设计，实现村容村貌的改观，建设美丽乡村，让乡村变得又美又“魅”。特别是在改造过程中，结合黎苗少数民族风俗与特色，让乡村在美丽乡村建设过程中保留原始特色与韵味，助力打造特色美丽乡村、精神文明先进乡村。 

加强乡村文化建设，结合建党一百周年的红色精神，环绕此精神对乡村环境外观进行建设，实现村容村貌的改观，美化整个村庄环境，整改村庄道路。根据当地实际情况，重新改造庄道路及村容村貌，完成了光吉村乡村道路及村容景观节点CAD平面图，立面图，意向图，效果图，以助力建设美丽乡村，让乡村变得又美又“魅”。在规划设计中，突出当地“橡胶文化”为主题设计了六个功能分区：休闲观赏区、运动健身区、儿童互动区、展示销售区、舞台表演区、休憩乘凉区。其中休闲观赏区的改造，一是增加村委会广场的交通流线，使之由相对私密的状态变成一个相对开放的空间，增加人流量，从而使场地合计利用起来；二是设计一些观赏漫步道和休闲廊架，使村民可以在散步的同时还可以散心；三是适当的增加一些夜景效果。以下是部分规划图片展示：