如果与彭薪羽老师在校园中相遇，你会发现与学生年龄相仿的她无时不散发着这个年龄特有的活力与朝气。与其说是老师，她倒更像是同学们的学姐，也许就是因为这一份亲切感，才让她赢得学生的爱与尊敬。从2012年走上辅导员岗位，彭薪羽老师从事学生工作已近十年，由一名刚走出校门的懵懂年青人成长为学生爱戴的知心好姐姐。在彭老师看来，学生之事无小事。工作中的她眼里全是学生，倾注了所有的热情与爱心，她深爱着自己的学生，也深爱着自己的工作。

筑底色

高校辅导员工作是繁琐的，如果对学生没有爱心、责任心是做不好这项工作。在我看来，彭老师的确诠释着自己对爱心、责任心的体验。

“彭姐姐，您下午有空吗？我想和您聊会天。”“彭姐姐，前几天您给我写的信我收到啦，谢谢您为我答疑解惑。”……每当同学们遇到困难或者迷茫的时候总是会习惯性的找上他们口中的彭姐姐，跟她聊一聊，问题总会迎刃而解。而在刚入职的时候，却是另一番景象。2012年夏天，由于综合素质保研政策，刚为研一新生的彭薪羽被安排到马克思主义学院并担任研究生辅导员。“当时全年级学生中只有两个人比我小，但我却成为了他们的‘老师’。”谈到当时自己的状况，彭薪羽坦言，“自己很没信心”。为了拉近与学生之间的距离，进一步了解他们，彭薪羽从开学第一天就将默默记下每个人来校的状态，不断记录他们在校期间的变化，并根据这些变化给每一位学生写信，诚恳提出自己所能给予的建议。受到她的感染，学生们也开始写回信，一字一句都成为鼓励她继续前行的强大动力。“彭导，收到您的信我真的很感动，我没有想到您给每一位同学都写了信，这是我以前没有遇到过的，谢谢您让我经历了这样美好的事情……”。就这样，“小彭导的手写信”有效服务着学生成长诉求。

彭薪羽希望，“自己不只是他们的老师，更是他们的朋友。”跟学生在一起的日子里，疲惫和感动总是互相交织，正因为这不可替代的幸福感，她经常跟同事间分享学生之事无小事的工作理念，认真且坚毅。一言一行都在体现她最喜爱的学生工作让她感到生活的充实，哪怕累到回家倒头就睡，学生突发感冒发烧等紧急情况，她仍然能立马起来，用最快速度出现在需要的学生身边，从黑夜到白天，通宵的陪伴仍不能阻止她第二天准时出现在工作岗位上，因为这里还有需要她的人。为了自己更好的服务同学，她多次参加各类辅导员培训，为做专业化、专家化的辅导员而努力奋斗，用心便有收获，2018年获评湖南省高校辅导员年度人物、2022年获全国高校辅导员素质能力提升骨干训练营（原第九届全国高校辅导员素质能力大赛）全国第十二名更是对她辅导员工作的肯定。

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彭薪羽老师不光是一名出色的辅导员，作为党建兼干的她也是用心在钻研。在党建工作中她以党旗导航，培根铸魂，教育引导学生扣好人生第一粒扣子。刚接手党建工作时，她每晚都会在办公室里加班到很晚，她不是和学生干部一起讨论工作，就是在钻研党建工作特点。面对党建工作，她将重点放在了党建创新发展及全方位掌握青年思想倾向的问题上。她一边利用课余时间努力钻研党建工作理论知识，提高自己的工作素养,一边勤于把握时事热点，创新工作模式，积极采取措施提高学生干部队伍的素质培养。

学新闻出身的她对网络传播有着异常的敏锐性。利用网络，她牵头举办“红色网络文化节”，成立红色网络文化工作室，创建的“鲜红的党旗飘扬HNUCE”公众号关注人数远超过学院学生党员人数，近两年来推文300余篇，阅读总数近10万次。她学以致用，利用自己所学的专业知识，及时向媒体投稿，传播身边正能量。其中2017年的一篇新闻《湖大教授勇救落水儿童》发表在人民网、央广网、湖南日报、潇湘晨报等多家媒体，这为自己的工作增添了一抹底色。

对于党支部的建设，她有着自己的工作切入点，以研究为抓手，“‘走讲论答’四位一体党建育人体系” 成为学校基层党建品牌，“研究生党支部‘诚信成长’主题系列组织生活”成为学校党组织生活示范项目。此外，她还充分发挥桥梁作用，搭建优秀教工党支部与学生党支部共建平台，促进退休教师党员、博士生党员与本科生党员结对，在活动中形成了传帮带的良好风气。其组织开展的“不忘我们的国防梦”主题班会在湖南省第六届高校辅导员职业能力大赛决赛中获班会环节全省第一名，像是对彭老师党建工作的一种嘉奖。学生典型示范树立上，她更加注重学生党支部书记能力提升，带头编写、不断完善支部书记工作手册，以理论学习会、工作交流沙龙、微党课等形式，组织支部书记能力提升营16期。在学校首创党建工作先锋组，将优秀学生党员凝聚在一起，全方位带动入党积极分子，在全校范围内起到良好的示范引领作用。通过“研究生数据化管理记录本”、“本科生信息跟踪表”对学生形成全员、全程动态关注，通过“重点学生信息跟踪表”、“重点学生成长变化档案”落实针对帮扶，通过组织“学习有点‘潮’”补课计划、“下午茶能力提升计划”帮后进、促先进。这些都是深入思考后用实际行动践行出来的丰硕果实。

添亮色

“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，彭老师为自己选择了辅导员这份既平凡又不平凡的职业感到骄傲和自豪。彭老师在2011年、2016年接受《潇湘晨报》采访谈“未来心愿”时，谈及内容始终是“校园”，围绕展开的话题都是学生，满满的都是做辅导员的幸福。

和学生“聊得来”才能真的“走入心”。彭薪羽创新工作方法，推出“彭姐姐的下午茶”，学生在年级微信公众号上预约“点单”，即可同小彭老师进行一小时面对面深入交流。活动一经推出，当天就有8名同学预约，从“老师请你来喝茶”到“我约老师下午茶”，同学们既觉得新鲜又感觉温暖，知道老师总是愿意为他们提供帮助，默默支持着他们的。有学生说到，“大一刚来的时候，我差点得了抑郁症，每天都很迷茫，觉得很自卑。但是有一次我去喝了彭姐姐的下午茶，她认真开导我，为我提出意见，指明方向。我慢慢开始享受大学生活，变得越来越好了。”如今，年级中很大一部分的同学已经品尝过了“彭姐姐的下午茶”，只是形式却不再单一，有时是和彭薪羽一边在食堂吃饭一边聊天，有时是一边在校园散步一边聊天。彭薪羽利用一切空闲时间去了解学生，她想和每一位同学都有一次面对面的交流，“希望学生们可能因为我的存在，而让他们的大学生活变得有一点点不一样。”

从“干一行、爱一行”，到“钻一行、精一行”。大一新生刚入学，为同学们做适应性的教育，让大家能更快的适应大学生活；到大二开始做生涯规划方面的工作，对学生进行了调查访问，帮助确立同学们的奋斗目标；到大三，第一时间统计同学们的发展意愿，并针对不同发展方向的同学提出了相对应的意见；到大四，针对想要就业的同学，更是推出了邀请名企HR进行简历提升等类似活动，全方面助力学生成业成才……2020年，调任物理与微电子科学学院学工办主任的她进入了一个全新的环境，面对新人新任务，她第一时间下沉学生当中，急学生之所需，了解中发现在这个纯理工科学院中，学生存在着对科研迷茫的困惑，由此，彭老师突发奇想，创立“科研咖啡”品牌活动，邀请学院领导、专家、教授在喝咖啡的轻松氛围中为学生答疑解惑，半年时间举办7期，累计参与150余人，由院级活动发展为覆盖全校的品牌活动。在辅导员岗位上，彭薪羽总是充满了激情和动力，而这都来源于她内心深处的“那种被同学们需要的幸福感”。

“我们所做的一切努力，都会变成光，照亮前行的路！”彭薪羽全心全意为学生服务。她的学生说，“彭姐姐的眼里有‘光’，有爱，有色彩”。她却说，那是因为有了学生，她的眼里才有了“光”，有爱，才让生命更精彩。