一、案例背景

当前高校实践育人工作面临新形势新挑战：其一，在高等教育内涵式发展背景下，学生课业负担呈现阶梯式递增态势，实践教育存在“时间窗口”受限现象，主要依托暑期“三下乡”等阶段性活动，难以实现常态化、规范化、长效化运行；其二，部分实践教育项目与青年成长需求存在脱节，导致学生参与内生动力不足，存在“打卡式实践”“被动式参与”等问题，制约了实践育人的深度和效度。这一矛盾现象急需以系统思维破解实践育人瓶颈，通过构建“三全育人”大格局，创新实践教育供给侧改革，切实增强实践育人的吸引力、感染力和实效性。

哈尔滨工程大学核科学与技术学院深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，牢牢把握“为党育人、为国育才”政治使命，紧密围绕立德树人根本任务，构建“三全育人”大格局，系统推进实践育人工作高质量发展。近年来，学院立足核学科特色优势，着力构建“价值塑造-能力培养-成效转化”实践育人闭环，切实将学科优势转化为育人效能，为国防科技事业输送了大批“政治过硬、业务精湛、作风优良”的核工业后备人才。

二、案例简介

(一)大中小学阶梯化科普体系建设 

核科学与技术学院党委深入贯彻落实习近平总书记关于“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼”重要指示精神，立足“两弹一星”精神传承，创新构建“核团童行”大中小学一体化科普宣讲体系。

1.构建"三级联动"宣讲梯队，实现育人力量协同化

在育人实践中，学院打造“核团童行”品牌活动，构建“本科生对接小学启蒙教育、研究生深耕初中知识拓展、专业教师领衔高中创新培养”的阶梯化育人模式。这一模式紧密结合不同学段学生的认知特点和学习需求，实现了科普内容与学段认知的精准匹配。

具体而言，本科生凭借青春活力与亲和力，前往哈尔滨市各小学，以浅显易懂的讲解方式为小学生开启核科学的启蒙之门，激发他们对科学的好奇心；硕博生凭借深厚的专业知识和科研经验，前往中学为初中生拓展核科学领域的前沿知识，拓宽科学视野；专业教师则凭借丰富的教学和科研经历，引领高中生开展创新性的科学探究活动，培养他们的科学思维和实践能力。

为确保科普教育的常态化和长效化，学院组织志愿者深入哈尔滨市内多所中小学，开展定期的科普宣讲活动。通过每周的固定安排，将科普活动融入日常教学，打造了可持续开展的实践育人平台。这种常态化的实践活动不仅为中小学生提供了系统学习核科学知识的机会，也为学院学生搭建了参与社会实践、提升综合素质的广阔舞台，在这一过程中，志愿者们不断挑战自我、突破自我，逐渐从“敢干”走向“想干”，最终实现“善干”，在实践中锻炼了自己的沟通能力、组织能力和专业素养。

2.打造"分层贯通"教育场景，推动科普体系矩阵化

学院坚持以党建为引领，着力筑牢核科普实践的坚实根基。多年来，学院本科生积极投身于“核+X”创意科普大赛、“魅力之光”全国核科普系列活动、“核声悦耳”核科普讲解大赛等多样化的科普讲解活动中，深入实践探索，系统提炼工作经验，科学整合成果材料，构建全链条经验转化机制，为“核团童行”项目的深入开展奠定了坚实的素材基础、人员基础和后勤保障基础。

学院充分发挥在核科普竞赛领域的长期积淀优势，坚持“科研反哺科普、实践赋能教育”原则，对参加历届“核+X”创意科普大赛等国家级赛事形成的大量素材进行系统集成和成果转化，构建起涵盖课程资源包、实验教具库、师资培训模块的核科普教育标准化体系，形成覆盖核能原理、技术应用、安全伦理、精神传承的全链条授课内容。先后深入育红小学、太星小学、团结小学、一曼小学、信宜中学、黄岩中学等三省10余所中小学，为推动中国核科普事业发展贡献了重要力量。为进一步提升核科普实践活动的成效和影响力，学院构建了“组织建设 - 内容供给 - 平台拓展”工作机制。通过加强组织建设，完善工作架构和运行机制，逐步吸引全校师生参与，扩大科普范围，确保核科普工作的高效有序开展；优化内容供给，不断丰富和更新科普内容，提高科普的针对性和实效性；拓展平台渠道，加强与中小学、社会各界的合作与交流，扩大核科普的覆盖面和影响力。在这一机制的推动下，“核团童行”项目成为传承红色基因、弘扬科学家精神的培根铸魂工程，成为培养新时代人才的重要载体。

近两年来，“核团童行”项目取得了显著的育人成效，辐射青少年超 2000 余人次，累计在校内发布推送20余篇。通过开展形式多样、内容丰富的核科普实践活动，有效拓宽了青少年的科学视野，激发了他们对科学探索的浓厚兴趣和热情，为培养具有科学素养和创新精神的新时代人才奠定了坚实基础。

（二）实践育人深化产教融合，人才培养与产业发展协同共进

1.锚定育人方向，筑牢产教融合根基

学院始终将立德树人作为根本任务，紧密围绕服务国家重大战略部署与产业转型升级需求，构建以实践育人为核心的产教协同育人体系。通过系统化布局，强化人才培养与国家发展、行业变革的同频共振，为培育新时代高素质应用型人才提供战略支撑。

依托寒暑假窗口期，学院统筹组建30余支涵盖本硕博学生的专业化调研团队，锚定核工业、新能源、智能制造等战略新兴产业，深入中国核工业集团、国家电投等12家龙头企业的一线生产场景，开展沉浸式产业调研。通过实地考察核电站、研发中心及智能制造基地，师生精准把握行业技术迭代方向，形成“问题导向-场景剖析-成果转化”的闭环研究路径。累计吸纳师生600余人次，形成“教师科研引领、学生实践赋能”的协同育人模式。通过整合校内外资源，打造覆盖教学、科研、产业的全链条实践生态，实现理论教学与行业需求的深度融合。

2.发挥示范作用，推动产学研深度对接

为推动思政教育与专业教育深度融合、协同发展，学院组建“核盈”核电研学工作组。该工作组汇聚了 20 余名专兼职教师和 100 余名优秀校友的强大力量。

这些教师与校友不仅拥有深厚的专业造诣，在核电专业领域深耕细作、积累了扎实的知识体系，而且具备丰富的思政教育经验，是思政教育工作的行家里手。他们以高度的责任感和使命感，全身心投入到教学与实践指导工作中。

在实践过程中，工作组成员充分发挥主观能动性，深入挖掘核电专业知识背后所蕴含的思政元素，将爱国情怀、工匠精神、创新精神等思政内涵与专业教学内容有机融合，实现了实践育人与思政育人的有机融合。

通过核电设备防腐技术攻关、清洁能源系统运维等产业前沿场景的浸润式教学实践，使学生系统把握“双碳”目标下产业转型升级的内在逻辑与实施路径。依托校企协同育人平台，累计形成覆盖核能装备制造、新能源技术应用等全产业链的典型案例研究报告80余项，项目开展情况被《光明日报》《中国青年报》等 20 余家国家级权威媒体报道。

三、育人成效

（一）党建引领阶梯化科普培根铸魂

在新时代教育改革与产教融合的大背景下，学院通过“核团童行”大中小学阶梯化科普体系建设以及实践育人深化产教融合这两项关键举措，在学生成长与人才培养方面取得了显著的育人成效。

在“核团童行”大中小学阶梯化科普体系建设中，学院构建了“本 - 硕 - 博 - 师”四位一体的科普活动与特色课程体系。这一体系紧密贴合不同学段学生的认知规律和发展需求，遵循循序渐进、逐步提升的原则，使学生在认知、实践与创新能力上实现递进式成长。通过趣味互动的方式，超2000人次的青少年得以接触核科学知识，在这一过程中，红色基因与科学家精神得到有效传承，为培养具有家国情怀和科学素养的时代新人奠定了坚实基础。

将科普活动与学生兴趣深度融合，有效解决了学生参与实践积极性不高的问题，这种以兴趣为导向的实践育人模式，不仅符合国家关于深化教育教学改革、注重学生主体性和个性化发展的政策精神，更为学生的全面成长与未来职业发展提供了有力支撑。

此外从青少年抓起开展核科普工作，是落实国家科普战略、提升全民科学素质的重要举措，为我国核科普事业的发展贡献了积极力量。通过这一系列举措，学院在推动产教融合、促进学生成长成才方面走出了一条具有特色的育人之路，为新时代高等教育的发展提供了有益的实践范例。

（二）深化产教融合协同育人

学生通过参与产教融合活动，在教师引领下深入企业一线调研，把握行业技术迭代方向，形成闭环研究路径；在导师示范带领下开展产学对接，培养探索创新能力；通过生产场景体验与案例分析，促进课程标准衔接，为学生成长为适应国家重大战略部署与产业转型升级需求的高素质应用型人才筑牢根基。

学院依据不同学段学生的特点和需求，精准匹配研学目标，为学生的成长与发展提供有力支持。

针对本科生群体，学院充分认识到核专业学生可能存在的“恐核”心理，以及多数本科生毕业后将投身核电站相关工作的实际情况。学院重点引导本科生前往核电站开展研学活动，帮助本科生深入了解核电站的运行机制、安全保障体系和行业发展现状，消除他们对核能的恐惧和误解，树立正确的专业认知和职业观念。同时，让学生在实践中感受核电站的工作环境和职业氛围，为未来的就业做好充分准备。

对于研究生群体，考虑到他们的研究方向和未来就业选择更为多元化，学院为研究生量身定制了以研究所等科研机构为主的研学路线。通过与科研一线的深度接触，研究生能够及时了解行业前沿动态和最新研究成果，明确自身研究方向的定位和价值，进一步优化研究方案，提高研究的针对性和实效性。此外，研学活动还为研究生搭建了与行业专家和企业精英交流的平台，有助于他们拓宽职业视野，提前规划未来的职业发展路径，为顺利进入职场奠定坚实基础。

四、结语

核科学与技术学院坚持以实践育人为重要抓手，依托两大品牌实践活动，系统性构建实践育人体系。学院坚持以日常实践活动为抓手，周期性开展形式多样的实践活动，激发学生实践兴趣，强化专业认同感与社会责任感；聚焦寒暑假关键时间节点，组织开展针对性研学活动，助力学生明确职业发展方向，提前熟悉岗位职责与行业需求。学院将进一步扩大研学活动范围，针对不同专业、不同需求的学生群体，拓展研学单位范围，打造资源丰富、特色鲜明的研学实践体系，推动核科普教育与社会实践的有机结合，为培养新时代核工业人才、服务国家核能发展战略贡献青春力量。