校正人生坐标，唤醒沉迷麻将的他

——一例学生行为偏差的成长辅导案例报告

一、辅导背景

小张同学为大三学生，家庭情况复杂，父母离异，母亲有了新家庭和孩子，疏于对孩子的关心。小张同学归父亲抚养，与父亲交流不多，所受关爱较少，缺乏稳定坚强的家庭支持。小张本人性格内向，表现不突出，与班上同学交往不多，没有养成积极健康的兴趣爱好与娱乐方式，打麻将上瘾，且产生了一定的麻将欠款。

二、辅导过程

此案例反映的是学生因麻将而导致欠款且无力偿还的行为偏差问题。问题关键点首先是如何帮助小丁同学逐步远离麻将，戒除“麻将瘾”；其次是如何引导小丁同学树立正确的人生观，做好职业规划，科学合理安排大学生活，回归正确的成长轨道。

（一）耐心沟通，多方面了解情况

首先找到小张的欠款对象了解小张欠款的具体数目，一起打麻将的次数、频率、输赢金额。其次找到班上的班干部、小张的室友了解小张的日常表现，包括是否有因打麻将而出现晚归、晚不归行为，是否有旷课、迟到等现象，是否有向班上同学借钱还债等情况。经了解，小张除了喜欢打麻将外其余休息时间多宅在宿舍，不怎么与同学舍友进行户外集体活动，也没有在外兼职，生活费来自父亲给予。因为麻将欠债也曾向班长、生活委员等借过钱，其中生活委员在小张的百般恳求下将班级班费借给小张应急还钱。对于生活委员这一违反原则和纪律的做法给予他严肃批评教育并进行书面检讨。

（二）情理结合，引导学生远离麻将

多方面了解情况，掌握小张打麻将欠钱的事实后将小张找来谈话。小张性格内向，不喜言辞，这类单亲家庭的孩子往往内心脆弱敏感，因此整个谈话的基调以教育为主，批评为辅。

谈话过程情理结合，一方面告诉小张麻将是赌博的一种，也是学生手册上严令禁止的违纪行为，一经发现是要接受纪律处分的。另一方面告诉学生，对正处于人生黄金时期的大学生来说，沉迷麻将百害而无一益。大学生现阶段要做的应当是努力学习，提升自己的专业技能和综合素质，尽早做好职业规划，让青春在奋斗中绽放绚丽之花，而不是和上了年纪的大爷大妈一样组团打麻将，在麻将桌边蹉跎宝贵的青春时光，到头来发现自己一无所成，毕业面临找工作之时陷入迷茫焦虑。现在戒除麻将瘾还为时未晚，要将因沉迷麻将而带来的经济问题和精神萎靡等问题一一解决，而根治之法就是从此远离麻将，同时规划好自己的生活开支，想办法用合理合法的方式还清欠款，将负面影响降到最低。并且将注意力集中到自己的学业中来，尽早做好人生规划，思考清楚毕业后自己想做什么、能做什么。

（三）朋辈帮扶，发挥榜样力量

为了充分发挥朋辈帮扶兼顾自助与互助、覆盖面广、反馈及时等优点，提高帮扶效果，在与小张第一次谈话后，继续请班长及小张的舍友关注小张的戒瘾情况，并做好反馈。同时在班会上强调就业择业的重要性，引导包括小张在内的学生树立正确的就业观，树立职业规划意识，告诉学生职业选择可以多种多样，可以选择专业相关的企业从事机械行业，也可以选择自主创业，还可以当兵入伍保家卫国，总而言之不能让青春在毫无意义的娱乐上虚度。和学生讲优秀校友的故事，例如曾回母校演讲的杨志，他2013年毕业在机械行业已经深耕10年，获得了大大小小的技能竞赛荣誉，还获得过湖南省的劳动模范，通过介绍优秀典型人物激发学生见贤思齐的向好意识。

（四）家校联系，凝聚育人合力

与小张的父母沟通，一方面反映小张打麻将欠钱的情况，另一方面和家长沟通不能一味指责孩子，更重要的是要将孩子引导到正确的人生道路上来。同时和学生父母了解学生的就业意愿，小张母亲表示小张希望大三下学期应征入伍，在部队磨练自己，争取有更好的发展。

三、辅导效果

通过个体谈心谈话、团体班会辅导等方式，小张逐渐校正好自己的人生坐标，将所欠麻将欠款还清，态度认真的就此事写了书面检讨，班长及其他班干部、小张室友也反映没有发现小张再出去和人打麻将，可以认为小张的麻将瘾已经戒除。同时，小张在大三下学期顺利通过体检和政审，成为了一名光荣的大学生士兵，目前在部队明显感受到小张的责任意识、纪律意识有了很大的提升，精神面貌也变得更加积极阳光，在部队成长了很多。

四、辅导反思与启示

辅导员作为学生的人生导师，要不断提升自己的工作水平，当有学生深陷“麻将泥潭”而无法自拔时，要及早介入，介入得越早，效果越明显。我们有责任也有义务用爱心和耐心唤醒沉睡于麻将中的学生，让其早日走出麻将的虚拟世界，重新回到正常的人生轨迹。

辅导员作为学生的知心朋友，要将关爱每一名学生落实到具体行动中。辅导员要充分调动学生本人、朋辈、家庭、学校各方面的力量，给予沉迷麻将的学生更多的社会支持，让他们从内心里感知到老师是在真心帮助他，促使他们意识和心态的转化，做出正确的人生选择。