2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上强调，“我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑”。“思政引领力”排在“六力”之首，充分彰显了其在教育强国建设中的重要地位和重大意义，深刻反映了把思想政治工作贯穿党的建设和国家治理各领域各方面各环节的根本要求。要深入学习领会其核心要义，更要立足本职岗位，结合高校思想政治工作实际，切实增强以凝聚强大思政引领力推进教育强国建设的实践自觉。

思想政治工作从根本上说是做人的工作。辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量，是强大思政引领力举旗定向、凝聚共识和铸魂育人等价值功能得以实现的重要支撑。凝聚强大思政引领力对高校辅导员队伍建设提出了更高要求，如何及时回应并落实是我们必须思考的问题。新时期，从学校、学院和个人等三个层面，进一步提高认识、统一思想、明确职责、厘定任务、优化机制、规范秩序，不断提升高校辅导员队伍建设质量，是凝聚强大思政引领力的有力保证。

以高质量的辅导员队伍建设凝聚强大思政引领力，是高校落实将思想政治工作贯穿于改革发展与教育教学全过程的基本要求和有力体现。学校层面要从三个方面保障推进：

第一，政策落地。2024年4月，中央教育工作领导小组秘书组印发《全面加强新时代高校辅导员队伍建设行动方案》（以下简称《行动方案》），为全面推进新时代高校辅导员队伍专业化职业化专家化发展指明了方向。《行动方案》对高校辅导员队伍建设的工作责任、培养体系、激励机制和保障力度提出了明确要求。有关政策对高校辅导员队伍建设是重大利好，关键在于各高校在具体工作中的充分落实。学校要严格对标《行动方案》的有关要求，积极协调校内外资源，克服困难保证政策最大程度落地，切实为辅导员成长发展提供有力保障。

第二，优化体系。学校要将“思想政治工作是一切工作的生命线”作为根本原则和要求，在各个层面和各条战线持续统一思想、提高认识。要积极协调好职能部门之间的关系，确保组织、人事、财务、社科、教务、后勤、保卫、基建等部门能够切实统筹好有限的资源，积极关注关心、支持保障辅导员队伍的成长发展。辅导员群体在高校教育管理服务队伍中具有鲜明的特点和优势，学生工作部门要当好“火车头”，做好辅导员队伍建设的顶层设计，厘清校、院和个人的定位，在队伍战线内部科学、合理地调配资源，主动发现、重视研究并努力解决辅导员的职业困境，建立和维护辅导员队伍成长发展的良好秩序。

第三，搭建平台。高校辅导员队伍有共同的工作使命、任务要求和发展困境，他们需要通过多种培训渠道和成长平台提升职业能力。高校应对标教育部高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目，在校内充分构建培育孵化项目，引导并支持辅导员队伍专业化职业化专家化发展。拥有两个中心（教育部高校思想政治工作创新发展中心、教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心）的高校要充分共享资源、示范引领、发挥作用，创新组织开展领域、区域或者全国性的研究和培训项目平台。各高校要积极开展校际联络，“走出去”“请进来”，拓展辅导员培训形式，加大辅导员培养力度，为辅导员队伍搭建好专业化职业化专家化发展的各种项目、载体和平台，着力构建辅导员队伍职业发展共同体。

凝聚强大思政引领力最终是要在高校思想政治工作一线开花结果。学院作为辅导员在一线成长发展最直接的指导者，在辅导员队伍建设中应从三个方面落实发力：

首先，锚定目标。凝聚强大思政引领力要求辅导员的工作理念要更加科学、清晰。思想政治工作对学院事业发展和人才培养起着引领和服务的作用，学院要引导辅导员不断深化这一工作理念，按照高校思想政治工作的要求，准确把握院情、生情和学情，紧密围绕学院人才培养方案，制定符合学院实际需求的工作目标，带动协助辅导员找到适合学院学科学生发展的工作方法和路径，在提升一线思想政治工作实效性的过程中，帮助辅导员形成先进的工作理念。

其次，务实深耕。凝聚强大思政引领力要求基层组织以及辅导员的工作作风要更加务实。高校辅导员的工作作风和定力是其成长发展的重要基石，在一线的工作历练和积累是其职业生涯的宝贵财富和核心竞争力。学院要坚持多途径、常态化引导辅导员端正态度、下沉一线，不断以高标准高要求督导辅导员聚焦主责主业，在守土尽责、守牢底线中彰显工作价值，在务实深耕、创新实践中提升职业能力。

第三，特色发展。凝聚强大思政引领力要求辅导员更加注重职业优势的挖掘和专业特色的发展，高校辅导员专业化职业化专家化发展体现于其在全面落实好各项教育管理服务任务的基础上，能够聚焦某一领域，绵绵用力、久久为功，形成突出的业绩。学院一方面要结合本单位的实际情况，围绕学科优势和学情特点，凝练本单位鲜明的思想政治工作特色，打造特有的思想政治工作品牌，形成独有的思想政治工作传统；另一方面，要提醒辅导员分析认清自身在学科、特长、素质、兴趣等方面的优势，助力辅导员走特色化、差异化发展之路，从而在整个辅导员队伍中形成错位发展、百花齐放的工作局面。

高校辅导员综合素质提升是凝聚强大思政引领力的具体要求和关键支撑。在相同的成长环境和保障条件下，高校辅导员的职业发展最终还是要看个人，辅导员要着重从三个方面笃行精进：

第一、政治修炼。高校辅导员的政治素养是凝聚强大思政引领力的首要素质。教育的政治属性突出体现在“培养什么人、怎样培养人和为谁培养人”这一根本问题上。辅导员作为高校落实立德树人根本任务的重要力量，政治修炼是首要任务，是其承担培养任务的第一素质。辅导员要做到“信马学马、言马用马”，要主动读原著、学原文、悟原理，深刻领悟马克思主义的世界观和方法论，用习近平新时代中国特色社会主义思想等党的创新理论指导实践工作、解决实际问题。 

第二、素质提升。凝聚强大思政引领力要建立在不断提升辅导员工作的说服力、号召力和感染力之上。综合素质提升是新时期高校辅导员在工作中能够应对新局面、发现新问题、研究新办法的必然要求。辅导员要坚决落实“以学生为中心”的工作理念，在这一理念的指引下，要不断提升走近学生、了解学生和引导学生的能力。这就要求辅导员要积极应对新技术、新场域给高校思想政治工作带来的新要求和新挑战。如教育数字化背景下如何以数字赋能提升工作实效，自身如何融入“一站式”学生社区综合管理模式构建等，辅导员把这些问题想清楚、解决好，其工作质量将会上升到一个新的层次。

第三、学风塑造。凝聚强大思政引领力势必要求辅导员不断提升调查和研究的能力。高校思想政治工作理论和实践研究是辅导员的重要职责之一，辅导员在理论和实践研究方面具有天然的、独特的优势。辅导员自身要有意识加强学风塑造，这是其专业化职业化专家化发展的必由之路、必然之举和必备之功，也是其充分把握和享受“双线晋升”政策的基础条件。因此，辅导员要不断加强学习、思考和研究，以此推进个人综合素质以及工作质量的提升，进而在个人职业发展的过程中，自身选择会更多、心态会更从容。每一名辅导员职业发展的主动性和平常心，也有利于辅导员队伍的士气提升和秩序规范。

总之，建设具有强大思政引领力的中国特色社会主义教育强国，对高校思想政治工作高质量发展提出了更高的要求，再次对高校辅导员队伍科学化、规范化、制度化建设指明了方向。高校各个层面、战线和群体都要进一步思考如何在凝聚强大思政引领力中有新作为，以推进高校思想政治工作高质量发展，为开创教育强国建设新局面贡献自己的力量。