探讨政治的机理与奥秘，走进思想家的内心世界。本课程为您解读政治思想的历史与逻辑、基本线索、研究和学习方法，同时还会对古代希腊、古代罗马、中世纪以及近代的英国、法国、德国、美国等国家的政治思想进行讲解，帮助您丰富知识，拓宽视野，领略思想的魅力。

—— 课程团队

授课教师：天津师范大学佟德志教授 高景柱教授

授课时间：2021年10月13日至2021年12月31日

课程介绍：

西方政治思想史是研究历史上西欧和北美等西方国家政治思想家的理论及其发生、发展、演变规律的课程。西方政治思想史是政治学与行政学专业的必修课，同时是国际政治、国际关系、外交、思想政治教育等专业培养方案的重要课程，对于学生掌握知识，培养能力，形成正确的政治观有着重要的意义。

本门课程具有较强的知识性、思辨性和逻辑性，是政治学研究的基础性课程。本门课程力求通过通俗易懂的语言表达方式、生动形象的知识讲解、大量鲜活的思想案例，使学生在轻松愉快的气氛中开阔视野，学习知识，形成能力，树立正确的政治观。

重点章节大纲：

第二章 古希腊时期的政治思想

第一节 古希腊政治思想的萌芽与古希腊的城邦制度

第二节 自然哲学家与智者学派

第三节 苏格拉底

（图片来源于：中国大学MOOC）

第四节 柏拉图的政治思想

（图片来源于：中国大学MOOC）

第五节 亚里士多德的政治思想

第三章 西欧中世纪和马基雅维利的政治思想

第二节 基督教在中世纪的重要地位

第三节 封建主义

第四节 西欧中世纪社会特点

第五节 马基雅维利的时代背景

第六节 马基雅维利的政治思想

第七节 马基雅维利政治思想评价

第四章 17世纪英国的政治思想

第一节 霍布斯的生平与著作

第二节 霍布斯的政治思想

第三节 霍布斯的历史地位与评价

第四节 洛克的生平与著作

第五节 洛克的政治思想

第六节 洛克的历史地位与评价

第五章 18世纪法国的政治思想

第一节 18世纪法国的社会政治状况与启蒙思想

第二节 孟德斯鸠的政治思想

第三节 卢梭的政治思想

第四节 法国大革命时期的政治思想

第六章 《联邦党人文集》与美国政治制度

第一节 《联邦党人文集》

第二节 政治制度的人性论基础

第三节 联邦制设计

第四节 代议制设计

第五节 美国宪政制度的运行机制

第七章 康德与德国的政治思想

第一节 德国社会状况

第二节 启蒙思想与大革命

第三节 康德政治思想

第八章 托克维尔的政治思想

第一节 生平与背景

（图片来源于：中国大学MOOC）

第二节 基本的政治思想

第三节 旧制度与法国大革命

第四节 托克维尔的影响

第九章 乌托邦的政治思想

第一节 莫尔的生平与影响

第二节 乌托邦的政治思想

课后小测

1、(单选)《荷马史诗》中使用了“狄凯”和“忒弥斯”的概念，其含义对应于政治学中的（  ）

A、权利与自由

B、正义与法律

C、平等与和平

D、自由与民主

答案：B

解析：在荷马时代，希腊人关于“正义”的观念已经蕴含着政治观念的萌芽，荷马史诗中使用了“狄凯”（正义）和“忒弥斯”（习俗，法律）的概念，并且正义是习惯法的绝对基础和准则，而习惯法是正义的具体体现。

2、(多选)下述哪几位是古希腊自然哲学家（） ‏

A、泰勒斯

B、毕达哥拉斯

C、苏格拉底

D、普罗塔哥拉

答案：AB

解析：泰勒斯（Thales，约公元前624年－公元前546年），古希腊时期的思想家、科学家、哲学家，他是第一个提出“世界的本原是什么”。

毕达哥拉斯(Pythagoras，约公元前580年-约前500(490)年)古希腊数学家、哲学家。

苏格拉底(公元前469-公元前399年)，古希腊著名的思想家、哲学家、教育家、公民陪审员，他和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为"古希腊三贤"，更被后人广泛地认为是西方哲学的奠基者。

普罗塔哥拉(Protagoras，约公元前490或480年-前420或410年) 公元前5世纪希腊哲学家，智者派的主要代表人物。

3、（判断）在柏拉图的理念论中，太阳代表着“善的理念”（  ）

A、✓

B、×

答案：A

解析：柏拉图认为世间万物之所以有可见性，我们的眼睛之所以能看见都是因为有太阳的存在，太阳不仅使“看见的对象能被看见”，并且还使他们“产生，生长和得到营养”， 而善就好像是理念世界中的太阳。

师生课程体会：

这节课力求最大限度地帮助同学们达到以下目标：掌握西方政治思想史的相关知识；以马克思主义的立场、观点和方法正确分析西方政治思想的能力；进一步加强历史唯物主义和辩证唯物主义，树立马克思主义政治观。

在上这堂课之前，我一直被很多问题所困扰现在豁然开朗，觉得自己太狭隘了，人类的发展都有特殊的历史时期总有伟大的人在为人类发展做贡献。