随着2022年谷爱凌在接受采访时提及自己是INTJ型人格之后，MBTI逐渐进入大众视野。你的“MBTI是什么”“你是I人还是E人”成为了当代青年社交圈的新型名片。

一、什么是MBTI

MBTI（全称为“Myers-Briggs Type Indicator”），是美国作家迈尔斯及其母亲布里格斯基于心理学大师荣格的理论制定的一种人格类型理论模型。测试者通过完成相应的题目测试出自己属于哪种类人格。可以说是当前世界上使用最为广泛的人格类型测试工具。它将人格分为四个维度，并且每个维度呈现两种方向。分别为外倾的（E）和内倾的（I）、感觉的（S）和直觉的（N）、理性的（T）和感性的（F）、判断的（J）和感知的（P），由此组合衍生出16种不同倾向的人格模式。人们可以通过MBTI测试，获得自己的人格类型指标。网络流行的“I人”对应解释为性格内向的人，“E人”则对应性格外向的人。2022年起，MBTI开始风靡于微博、知乎、小红书、豆瓣等各大网络平台，热度已经远超星座、生肖、生辰八字、塔罗牌成为青年群体社交新名片。

二、MBTI作为青年亚文化盛行的原因

1.满足青年群体自我认同需求

爱因斯坦曾说：“越是能尽早认清自己的人，越是能活出自己想要的人生。”认识自己，是人生永恒的追求。老子的《道德经》里就曾写过“知人者智，自知者明”的千古名句，这些都变相强调了自我认知的重要性。青年群体热衷于MBTI并非一时兴起，追赶时尚，而是它的测试功能满足了当代人认识自己、认识他人，获取认同的情感需求。和以往流行的中国传统文化中的生辰八字还有西方的十二星座、塔罗牌不同，MBTI测试有现代心理学理论做背书，且其量表已经经过了数十年的反复检验、改进和完善，特别是在大型企业招聘中被普遍采用，这些都表明其作用是有效的，与有着“玄学”、“娱乐”特色的俗信文化不同。MBTI所表现出来的人格特征，强调要人岗匹配，合适的人做合适的事，与当今时代青年迫切需要定位自身、获取认同，重视个人价值的理念趋向一致。在过去的几年中，大量的网络媒体或者青年个人给自己贴上了“斜杠青年“、“内卷王”、“躺平青年”、“996打工人”等标签，这些标签有的是被动接受，有的是源于自嘲，却并非主动认同。而由MBTI测试产生的如“INFJ”“ENTJ”等标签却充满中性的浪漫元素，比如大胆、富有想象力且意志强大的领导者被称为“指挥官”，非常专注和温暖，时刻准备保护爱着的人叫“守护者”等等。根据不同的人格特点创造出的这些有趣外号，配以一定的科学理论支撑，被当代青年赋予了新的社交属性，满足了青年认识自我和他人、呈现自我、表达自我的社会需求。

2.形成圈层归属找到社会认同

人的本质属性是社会性，个人在满足生存需求的基础上，还有在社会交往中寻求归属，获得认同的需求。不同于地缘和血缘关系时代，在数字化的今天，人们借助互联网技术的发展，获取信息的手段和交往的方式都发生着巨大转变。进“圈子”，找“搭子”是当下流行的社交方式。16种人格类型在各大社交平台都有自己详细划分的不同属性的圈层群体，例如微博的MBTI超话、小红书里的MBTI研究所，豆瓣里的INFP的淡色彼岸小组等等，这些平台具有相对独立性的话语，一些不接触该圈子、不了解内情的人，甚至看不懂他们在相关网络社群中的话语含义。他们凭借共同话题、共同场域、共同信息交流，通过与自己心灵相互契合的相处对象，获得行为认同，疏解负面情绪，形成了特有的安全感，满足了青年情感层面上的归属、定位、认同和支配的需求。

3.高效交往实现社交效率化

互联网时代的到来，不仅改变了人们的生活方式，也改变了人们的行为方式和生活状态。快节奏推动着每个社会成员工作、生活的步调。在“加速社会”背景下，高效的社交行为也随着产生，MBTI可以让人们在几分钟的时间内快速识别和了解，在互相还不熟悉的情况下，一句“你是I人还是E人”，就能快速对一个人实现初步判断，降低时间成本，大家通过MBTI来认识彼此，迅速熟络，避免了无话可说的窘境，可谓是破冰神器。另外，MBTI还可以帮助青年处理好人际关系，提升工作效率。例如你觉得有的人对人很冷淡，不合群，当他亮出I人身份时，你反而能理解他了。在小组汇报工作中，可以让I人多做些信息收集，PPT制作等工作，而让E人做对外路演的工作，通过MBTI更好地认识、理解、欣赏不同的人格特点，替代直觉经验，减少误判，精神损耗，有效降低试错成本，保证任务完成度，从而达到人际和谐互动，实现优质高效社交。

三、MBTI人格类型测试在高校辅导员工作中的应用

高校辅导员在学生管理和培养中扮演着十分重要的角色，大学生作为社会上一类特殊群体，虽然生理上基本成熟，但受社会、家庭、个体成长等因素的影响，在抗挫折力、人际交往、生活独立、学习适应力等方面还存在诸多问题，加上新时代大学生个性突出的特点，给辅导员日常管理工作带来了新的挑战，如何采用科学合理的工具帮助辅导员提升工作效率，帮助学生深度认识自我，优化管理模式，作为一种探索自我性格的有效工具，MBTI凭借其实用性在学生工作中起到了行之有效的辅助作用。

1.在学生日常管理中的应用

MBTI 人格测评从四个维度、十六种组合方式为基点，诠释了每种性格的偏好。根据性格偏好特征开展学生工作，更能有的放矢，提高工作效率。反之则会因为过多的精力内耗，不得要领，影响工作进度。例如在新生宿舍分配中引入MBTI测试，帮助学生更快地找到与自己性格相投的室友，将外向型学生与内向型学生、直觉型学生与感觉型学生进行合理搭配，避免性格冲突，提升宿舍生活质量。辅导员将 MBTI 性格测评应用于学生管理、学业指导、学生干部选拔、学生职业生涯规划指导和思政教育等工作中，可以有效地把握学生特点，并有针对性地进行学生管理，提高工作效率，真正实现以学生为中心的教育理念。

2.在学生干部选拔中的应用

无论是学生组织干部还是班级学生干部都是与辅导员联系最紧密的人。学生干部的能力和素质决定着其所属组织、班委会的向心力、发展力、和团队建设力。所以辅导员选拔合适的学生干部尤为重要。

MBTI人格测评可以为选拔学生干部提供良好依据。有研究数据表明，性格类型为ENTJ、ENFJ、ESTJ、ESFJ 的学生普遍具有高胜任力，且这些类型在人在学生干部中的占比较高。因此，高校辅导员在选任学生干部时，可以将日常表现与 MBTI 性格测评的结果相结合，选出领导力较强的学生担任干部，并从四个维度、十六种性格特征出发，遴选出“I“E”相结合的学生管理团队，提升团队协作能力、沟通能力和管理成效。

3.在学生职业生涯规划教育指导中的应用

当前毕业生在就业选择时存在缺乏就业方向和自身性格是否与岗位匹配两个突出问题。很多毕业生即使工作多年对未来发展方向仍是模糊不清。也有些毕业生虽然找到了跟自己专业相匹配的工作岗位，但因为性格问题早早失去了工作的热情，浑浑噩噩度日。MBTI 测评可以在一定程度上帮助学生明确自己的职业倾向和发展方向。相较于某些职业技能可以通过后天培训获取，人天生的性格因为具有稳定性的特点对毕业生未来就业影响深远。通过测试学生可以更深入地了解自己的性格类型、优势、劣势、以及潜在职业兴趣。职业指导师可以根据结果提供个性化的职业规划建议，让学生的职业发展和性格特征高度匹配。这有助于学生更好地了解自己的职业倾向和发展潜力，从而做出更明智的职业选择。

4.在课堂教育教学中的应用

在教学过程中，我们经常会听到一个词，因材施教，“材“的多样性以及如何发挥“材”的潜力，是教师面临的挑战。随着人格理论的爆火，它所提供的框架解释了个体行为的表现差异，从而帮助教师更深入的了解学生个性特征，为课堂教学提供了新的思路和方法。可以让外向型的学生参与课堂讨论，进行角色扮演。直觉型的学生参与教学内容的整改，优化课堂内容。为感觉类的学生提供更多实际操作的机会，设计更多样化的课堂互动方式，提高参与度，增强学习动力。教师结合具体情况和学生学习需求，灵活运用MBTI等工具，不断探索和改进教育教学方法和策略。

MBTI在高校辅导员工作中应用具有广泛的前景和重要价值。通过测试，教师可以更深入地了解学生的性格特征和个性风格，学生也可以更好地认识自己。但是同时我们也要认识到MBTI并不是万能的，不能因为它在青年群体中的搞热度和网络媒体平台的炒作而“神化”，它只是我们认识自我的主要手段，不能因为测试结果就禁锢了自身调整改变的能力，堵塞了成长提升的脚步。人类不仅是多样的，也是流动发展的，每个人都不要做“装在MBTI里的人“，因为每个人都不应该被定义。

（图片由燕山大学提供）