青年人应该具备的能力和素养，对新时代青年提出了新的要求。这些论述从理想信念、精神状态、综合素质等不同侧面对时代新人的素养构成进行了立意高远、思想深刻的说明。新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望。这为高校教育工作者引导和帮助青年全面发展提供了基本遵循，那就是致力于服务党和国家的中心工作，培养以实现中华民族伟大复兴为己任的中国青年。

一、培养新时代青年的理论依据

青年是一个发展性的复杂概念，既是年龄概念，标志人生发展过程中的一个阶段，也是社会历史概念。青年群体的素质和能力，不仅关涉青年本人的未来发展，也决定着中国特色社会主义事业的成败兴衰。在中国由站起来、富起来到强起来的历史际遇下，在实现“两个一百年”发展蓝图的关键时期，青年“有理想”“有本领”“有担当”具有特殊的意义。理想，是指建立在实践基础上、经过理性思考的可以实现的梦想，具有指引方向、激发动力、坚定意志的作用。本领，是实现理想的物质力量，是青年个人梦想实现的依靠的、现实的、自己所具有的技能和素质。担当，表示接受并负起责任，有责任感和使命感的含义，具有是个体与群体、个人与社会、国内与国际的多重意蕴。

中国共产党人对青年教育的目标依据中国国情和时代特征展开了论述，特别重视青年在民族觉醒、国家发展中的重要地位，并提出了青年培养的目标，如提出了培育“四有”新人的著名论断。中国共产党人对青年教育目标的论述，为当时青年思想政治教育指明了方向，是当今青年教育的直接资源。

二、培养新时代青年的实践需求

其一，新时代主题对青年的呼唤。不论在任何一个历史阶段，人总是社会发展的实施者、建设者，从古到今、国内国外莫不尽然。青年是最有活力、最有生气、最有创造性的群体，是未来和当下社会发展的建设者、实施者。在中国共产党的领导下，不论是革命战争年代、还是和平建设时期，不论是新民主主义革命、还是社会主义革命、社会主义初步建设亦或中国特色社会主义建设不同的时期，

青年群体都发挥着重要作用。不同时代主题，要求青年扮演着不同的角色。在承前启后、继往开来的新时代，社会主要矛盾已经转变为人民日益增长的对美好生活的需要与和不平衡不充分的发展之间的矛盾。能否顺利解决主要矛盾，使中华民族伟大复兴的中国梦如期实现，依赖青年的智慧和力量。不论是统筹推进“五位一体”的总体布局还是协调推进“四个全面”的战略布局，最终的落实还是需要青年的担当。把青年培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人是新时代的必然要求。

其二，青年自身发展的现实需求。青年人也有自身发展的需要，也要解决学习、升学、就业、创业、婚恋、住房中的问题，青年也有对美好生活的向往。大学生、农民工、农民、职场人士等不同身份的青年，具体需求可能有所不同，但都有生存和发展的需求，既有物质需求也有精神文化的需求。而要满足这些需求，也需要青年自身的思想道德修养和能力素质。理想、本领和担当成为青年人实现自我发展的必要属性。

三、培养新时代青年的实现路径

在培养新时代青年中，除了必须坚持党对青年教育引导工作的领导、坚持人民为中心的工作导向这些基本的原则外，还需要在实践中积极探讨具体的方法和路径作思想政治教育活动的指导，以提高育人的效果。

（一）规划、落实要一致，推动顶层设计落到实处

立足全局的思想主张的落实，需要不同部门制定规划，做好顶层设计，然后在实际工作中进行落实。党中央高度重视培育新时代青年的工作，围绕青年发展从不同领域展开了规范筹划，近年来出台了一系列的规划，并提出了实施意见。思想政治教育工作者要认真学习领会并积极推动这些规划落到实处，结合本单位、本部门的实际情况制定详细的可操作性的实施方案，把规划和指导意见体现于日常工作。不同岗位的思想政治工作者，要学习领会认真贯彻有关文件精神，把相关要求融入自己的具体工作之中，积极弘扬社会主义核心价值观，为新时代青年的养成提供切实的保障。

（二）校内、校外相结合，形成教育的同向力量

学校不是青年学生的唯一生活环境，青年学生接收的信息很大一部分来自校外，因此，必须重视校内、校外的良性互动，共同为青年学生的成长提供支撑。加强在校学生的思想政治教育，学校是主阵地，思想政治教育课程是主渠道，要构建起全员、全程、全面的育人体系。例外要依托国家机关、企事业单位、社会团体积极开展校外实习实训和社会实践，在实践活动中坚定理想、提高本领、培育担当。新闻媒体、社区、村落要积极弘扬社会新风尚，传播正能量，为青年发展营造良好的环境。家庭成员的言行对于未成年人也有潜移默化的影响，家长要留心孩子的变化，告诉孩子要抵制诱惑，及时发现并纠正不良的思想苗头，发挥家庭教育的正向引导也是思想政治工作不可忽视的领域。

（三）党内、党外相促进，区分青年教育的差异性

因材施教是我国教育史上的优良传统，也是中国共产党追求立德树人、开展思想政治教育的必然遵循。青年有不同的政治身份，即中共党员、共青团员、民主党派人士、无党派人士、群众，不同的身份政治追求是不同的，对其开展思想政治教育的要求也应有所侧重。从广义来说，不同身份的青年都是中国社会主义现代化建设的生力军，是实现中华民族伟大复兴中国梦的建设者和接班人，因此有理想、有本领、有担当是对中国所有青年的共同期盼。从思想教育的范围来看，既有党内的思想教育，也有对党外人士的思想教育，两者有所侧重、协同推进时代新人的培育工作。群团组织面向着很多青年人，积极发挥群团组织的力量，把思想政治教育贯穿于所开展的各种活动，这是教育引导青年的重要途径。

（四）线下、线上要同步，不断拓展教育的领域

据中国互联网络信息中心发布的第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年 12月，我国网民规模达到9.89亿，其中手机网民规模达9.86亿，40岁以下网民高达54.9%。青少年他们更倾向于从互联网获取信息、交流信息。因此，新形势下必须把互联网作为向青年宣传教育思想的主阵地，充分利用互联网传播信息和价值观的优势，规避其可能带来的负面影响，加强对网络工作者的教育引导和网络监管，同时开辟渠道主动宣传党的理论方针政策、社会主义核心价值观。思想政治教育工作者除了利用好线下的教育引导，积极利用与青年面对面的沟通交流的直接性，也要创设网络沟通渠道，了解青年的心声、把握青年的思想动向，及时为青年释疑解惑，开展隐性的思想引导。

（五）坚守、创新不偏废，注重提高教育的实效

思想政治教育终究面对的是人，提升人的素质是其追求的直接目的。为青年树立理想信念提供切实帮助、为青年增长本领提供思想引领、为青年担当时代责任提供精神动力，这是新时代青年思想政治教育所追求的目标。坚持目标导向，致力于提升思想教育的效果，需要思想政治教育既要坚守传统的好做法，又要结合时代特点不断创新。中国共产党在从事思想政治教育的实践过程中总结出了多种好的方法，积累了丰富的经验。这些都需要在今后的青年思想教育过程需要坚持和继承的。另外也要依据具体事情、事业的变化而开展青年教育，依据时代、时机的不同而改进青年教育，因形势、趋势的发展而更新青年教育，使青年思想教育接地气、入人心、不断与时俱进。当前，新冠肺炎疫情给人们的思想生活带来了巨大的影响，这同时也给青年思想政治教育创造了丰富的素材，充分利用此次契机开展思想教育和价值引领将更具说服力。