2023年4月，教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》指出，“加强学生心理健康工作体系建设，全方位强干预，增强学生心理健康工作科学性、针对性和有效性”。青少年心理健康工作已上升为国家战略，加强和改进学生心理健康工作已成为全社会关注的焦点问题。徐州医科大学贯彻落实党的二十大精神和教育部关于新时代学生心理健康工作的各项要求，以省级大学生心理危机预防与干预研究中心为依托，扎实有效地开展心理健康工作实践并不断开展探索创新，初步构建多要素数智驱动的“家校医社”协同心理育人新模式，为促进医学院校学生德智体美劳全面发展建立了机制保障。

构建“1+1+3+X”全方位、多维度的立体化心理育人模式

学校坚持立德树人根本任务，牢固树立“大心理”育人观，建立了以省大学生心理危机预防与干预研究中心为支撑，以智慧心理健康教育服务为平台，集“预防、检测、干预”于一体的心理健康全方位体系，构筑“家校共育、医校协同、校社联动”多方合作的“1+1+3+X”的心理育人模式。通过学校－家庭－医院－社区四方协同的形式，构建齐抓共管的工作格局和责任网络，全力护航学生成长。全方位设计心理危机预防与干预管理体系，以大规模心理筛查为基础，通过多模态数据采集技术及其数据联动耦合，精准识别心理健康问题；综合采用混合式心理健康量表和多模态智能评估模型，结合AI远程辅助技术，为用户提供定制化非药物积极干预建议方案。

 构建全域式协同心理育人的常态化服务载体平台

学校按照“健康第一，育心育德协同”理念，整合跨部门、学科知识、人才、医疗及技术资源，打造了线上协同+线下联动的全时空跟踪式“联动感知、共建共防、服务创新”生态系统，构造了“队伍建设、教育教学、实践活动、咨询服务、危机干预”和“医校协同”为一体的“5+1”心理健康教育机制，并面向心理育人形成两大载体平台。通过线下平台，打造多方联动+多部门协同的全时空智能跟踪立体式中心服务平台。成立了心理健康教育教研室、校心理健康教育与研究中心、心理健康教育专家咨询委员会，打造润心实践教育基地。同时辅助开展“辅导员心育能力提升工程”，合力打造了集教育、管理、服务为一体的心理育人基础工程。通过线上平台，实现“智能化数据驱动、多场景协同联动、全方位资源共享”的全时空心理育人服务生态及系统平台。以智能化数据驱动为核心，研发多模态心理学数据挖掘与诊断分析平台，并配套心理测评智能问答APP。现已研发多类面向青少年心理健康智能测评干预的生理指标数据监测设备，能够精准采集脑电、心电、面部表情等数据，为平台实现监测信息人性化、动态评估多元化与主动预警自动化提供有力支持。

构建融合型协同心理育人的标准化运行机制

基于线上线下平台，为保证全时空多方协调心理育人模式的高效实施，学校建立了面向立体式“家校医社”融合+心理育人服务生态构建“全方位”协同的体制机制，明确各方在心理健康教育中的定位与合作路径，强调家庭的情感基石、学校的教育主导、医院的专业诊疗以及社会的环境营造作用，促进多方资源整合与协同联动；在此基础上，建立立体式“家校医社”融合+心理育人服务生态构建完善的心理工作运行机制，协调各方统筹开展心理育人工作；同时为确保育人工作实施落实，学校建立并健全心理危机快速反应机制，构建多层级危机预警网络，规范危机评估、干预及转介流程，确保危机应对的及时性与专业性。学校还建立精神科医生驻校机制，提供全天候专业医疗支持。坚持周碰头、月研判、季会商制度，建立“一生一策”干预方案，积极推进“全员导师制”。每年开展2次全覆盖心理摸排工作，每年1次全覆盖新生的秋季心理测评工作，定期举办校院两级心理育人主题分享会和心理危机预防案例研讨活动。

实现品牌型协同心理育人的规模化示范成效

为持续提升我校在协同心理育人领域影响力，树立协同心理育人品牌化效应，通过“家校医社”协作共举，校园心理健康生态体系建设突出成效。通过“家长会”“家长一封信”“亲情包裹”等方式，近三年，家校共育沟通3万余人次，与600余名心理重点关注学生家长密切联系，积极应对处理心理危机实践120余起。通过“家-校-医-社”示范联动，协同心理育人品牌影响力塑造及生态链拓展取得收获。在心理育人工程的积极推动下，我校已累计培训大中小各学段8000余名心理教师，不仅为地方基础教育提供了有力的专业支撑，更体现了我校在心理育人领域的资源整合与专业输出能力。同时，学校入选首批国家级终身教育项目研究基地，为持续推进心理育人工程提供了更广阔的平台和资源支持。在协同心理育人生态链建设拓展方面，聚焦心理育人的高质量教育教学资源需求，依托省大学生心理危机预防与干预研究中心，与以淮海经济区为中心、辐射华东地区的全国多家三甲综合性医院和精神心理专科医院建立深度合作联系，形成了包含专业心理医师、心理教师、心理咨询在内的心理育人资源网络和服务生态，得到当地卫生健康主管部门的官方支持推广，已具备了协同心理育人服务常态化供给能力和规模化推广条件。

图片均由徐州医科大学提供