为深入了解地方社会心理服务体系建设现状，探索青少年心理健康服务的组织模式与实践经验，2026年2月2日至8日，清华大学学生心理协会师生一行20人赴广东省惠州市开展专题社会实践活动。本次实践围绕社会心理服务体系调研、青少年心理健康支持、社区与家庭心理服务、校地交流共建四大方向，团队走进政府服务平台、医疗机构、社会组织、中小学校、城市社区与产业企业，通过参访学习、专题讲座、团体辅导、座谈研讨等形式，全面调研惠州心理健康服务工作经验，赋能基层心理工作体系建设，践行青年担当。

深耕一线调研 全面了解社会心理服务体系

实践团队先后参访市、区两级12355青少年服务中心、大亚湾区社会心理服务指导中心、惠州市第二人民医院及惠州市心理健康文化协会等点位，聚焦惠州市社会心理服务体系建设进行全方位、多层次的调研。在12355服务中心，团队深入学习青少年心理服务运行模式、热线服务流程以及与学校、社区、医疗等多部门协同工作机制，直观了解共青团组织在青少年心理健康工作中的核心抓手与实践路径；在第二人民医院心理健康科普馆，团队了解面向公众的心理健康科普教育，体验多元化、互动式心理健康科普形式；在心理健康文化协会，团队围绕行业资源整合、社会支持网络搭建、心理健康文化推广等议题深入交流，深刻认识社会组织在社会心理服务生态中的桥梁作用。团队还走进大亚湾石化区、中海油惠州石化公司开展产业与企业心理服务调研，了解企业因地制宜建设心理服务设施、关注员工心理健康的工作模式，进一步拓展对社会心理服务场景的认知。

聚焦青少年成长 开展校园心理支持与经验交流

实践团队将青少年心理健康支持作为本次实践重点，走进惠州中学开展专题服务与交流活动，为高三学子带来学习赋能与心理关怀的双重支持。活动以“把我的大学讲给你听”为主题，面向高三学生开设学习方法讲座、心理调适团体辅导与互动交流环节，针对性回应学生在高压备考阶段的学业压力与心理需求，传递积极务实的学习态度与科学有效的情绪调节方法。同时，团队与惠州中学心理健康工作团队开展深度座谈，围绕校园心理健康工作机制、日常教育实施、高压阶段心理支持策略、校地资源协同等议题交流探讨，进一步理解中学心理健康工作的现实场景与实践挑战，为青少年心理支持工作积累一线经验。

暖心服务基层 面向社区与家庭开展心理团辅

团队坚持学以致用、服务落地，深入城市社区与公共服务平台，面向低龄儿童与亲子家庭开展专业化、普惠性心理健康团体辅导活动，把心理关怀送到基层群众身边。在惠城区南城社区，团队为低年级小学生开展情绪管理主题团辅，通过知识讲解、心灵涂鸦、互动游戏等形式，引导儿童认识情绪、表达情绪、管理情绪，在趣味活动中播撒心理健康种子。在惠州市12355中心，团队打造“从对抗到对话：同理式沟通初体验”亲子工作坊，通过情景扮演、换位思考训练、共情沟通技巧教学，帮助家长与孩子学习有效沟通方式，缓解家庭沟通冲突，提升家庭心理支持能力。系列基层服务活动既满足了社区与家庭的真实心理需求，也让团队积累了面向不同群体开展心理服务的实践经验。

深化交流共建 凝聚心理服务发展合力

为推动理论与实践深度融合、校地资源互通互鉴，实践团队与惠州市心理健康专业工作者开展专题沙龙交流，共同探讨青少年心理服务的新挑战与新路径。沙龙以沉浸式、互动式研讨为形式，清华师生与当地专业志愿者混合编组，围绕青少年心理服务现实困境、服务需求新特点、工作方法优化等内容深入交流，通过共创心灵地图、绘制未来蓝图等形式碰撞思想、凝聚共识。此次交流既促进了清华学子对地方心理服务实践的深度理解，也为惠州青少年心理健康工作注入了青年视角与新鲜思路，搭建起长期交流合作的桥梁。实践期间，团队还走进惠州历史文化街区等城市文化地标，感受深厚人文底蕴与特色地域文化，探索将中华优秀传统文化融入心理健康教育的融合路径，让心育工作与传统文化相融相通，也让此次实践更接地气、更具温度。

实践总结：以青年之力，共筑心理健康未来

此次惠州之行，不仅是清华大学学生心理协会深入基层的一次服务实践，更是清华大学学生心理发展指导中心“心理成长主题社会实践”育人理念的生动缩影。自2024年起，中心正式启动“心理成长主题社会实践”专项，力求实现“双向赋能”：一方面提升学生的心理素质与社会责任感，另一方面推动心理健康理念在基层社会的科学传播，更好服务地方青少年的实际需求。目前足迹已遍布广东江门、浙江诸暨等地，逐步形成具有清华特色的心理实践育人模式。

此次赴惠实践的清华大学学生心理协会团队成员来自不同院系、不同专业，却都怀揣着对心理健康事业的热忱与责任感，秉承“朋辈支持，清心互助，服务他人，奉献社会”的宗旨，是清华校园中重要的心理关怀力量。未来，学生心理协会将持续关注青少年心理健康与社会心理服务体系建设，传播心理健康理念、推动校地协同合作，以青年之力助力校地心理健康服务高质量发展。

实践感想

带队教师尼格拉·阿合买提江：此次惠州实践是校地协同开展心理服务的一次有益尝试，20 位师生深入基层一线，既看到了地方社会心理服务体系建设的亮点与成果，也发现了青少年心理服务的现实需求。参与本次实践的学生均是来自不同专业、怀揣心理学热爱的青年，他们在当地的调研与服务中，将专业知识转化为实践能力，在躬身实践中锤炼心性、提升自身心理素养，切实践行了清华学子受教育、长才干、作贡献的成长追求。此次实践也让高校专业优势与地方实践经验实现了双向赋能，为我们推动心理育人工作下沉、培育兼具专业能力与社会责任感的青年学子提供了宝贵的实践参考。

学生辅导员冉浩妍：二十人，七天，一场宣讲，三次团辅，四处参访，数次团建与茶话会，我们在惠州这处温暖的地方深入当地心理服务工作的一线，见证了多样化、智能化、常态化心理建设的稳步开展。通过亲身组织和参与当地心理活动，我们在与当地12355中心的互动中更建立起深厚的情谊，也意识到稳定可持续的心理状态对个体成长和全方位发展的重要作用。惠州七日的所学所感将会在支队所有师生心中生根，激励着大家持续学习心理知识，尽己所能投身心理服务工作！

实践支队成员王飞翔：七天的惠州实践一晃而过，这段经历让我和团队伙伴们都收获满满、成长良多。从前期策划活动、对接当地单位，到走进校园给高三学长学姐做心理辅导、走进社区带小朋友做团辅，再到和惠州的专业老师、志愿者们交流探讨，每一个环节都让我真切感受到心理学服务社会的实际价值。和不同专业的小伙伴并肩作战，也让我学会了团队协作、高效沟通。未来我们也会带着这次的实践经验，继续发挥协会的力量，为基层心理服务多做一点力所能及的事。

图片均由清华大学提供