“心理发烧”

——大学生心理抑郁问题案例分析

邢台医学高等专科学校  王微  王军波

一、案例主题：当前，大学生因抑郁出现自杀倾向的事件成为象牙塔内的噩梦，一个过去常常被忽视的病症——抑郁症逐渐走进了我们的视线。抑郁使许多理想青年跌入了不能自拔的深渊，让美好的大学生活变成了无边的炼狱。高校和学生管理工作者应该采取怎样的对策应对此类事件。

二、案例事件：小鱼，男，21岁，男，家住四川省，在校期间性格内向、独来独往，无其他异常表现，只喜欢一个人独来独往，2019年大三实习期间，由于家庭的突发事件（亲人离世）使该生变得更加孤僻与沉默。在一次长假后从家返回实习单位的途中，到达中转站后给母亲发了一条“妈妈，对不起…”的信息后就失去了联系，电话不接，信息不回。在没有达到报警条件下，家长和老师24小时不间断通过微信、短信去做该生思想工作，通过不懈努力，终于等到了该生唯一的回复，知道该生暂时没有生命危险，再此期间辅导员一直不间断的跟他保持联系，经过进一步的沟通取得他的信任后了解到他并不想返回实习点而且有自杀的想法，认为身边所有的不幸都是他造成的，觉得对不起所有人，经过老师反复的劝导和沟通，该生平安返家，并由家长带其求医，经诊断该生患有抑郁症。

三、针对此次事件从以下两方面进行分析和处理：

1.造成大学生心理问题的因素分析

大学生心理承受能力有待提高。抗压能力差其实与家庭教育有很大的关系。家长过度溺爱、保护孩子，导致其一遇到什么困难就容易退缩，当心理压力过大时还容易产生轻生的念头。所以，家长和老师要善于观察，随时关注其心理状态，如发现异常，要及时开导，并且多给予关爱与鼓励，必要时还要进行心理治疗。

2.强化高校辅导员的心理疏导作用

辅导员应多进学生宿舍，与学生沟通，把学生当朋友一样，和学生入心地交流与沟通，及时发现问题，采取多种形式帮助学生。特别要重点关注新生中的特殊群体，比如家庭经济困难的学生、单亲家庭学生。我们要了解学生的真实情况，切实解决困难学生的实际问题，让他们能够安心学习，并给予他们更多的尊重、信任、鼓励和肯定。帮助学生建立良好的心态和人际关系，从而帮助学生提高心理承受能力，促进他们良好的个性品质的发展，增强适应学校生活、适应社会、调节自我的能力。

四、案例解决的思路与建议

1.了解并帮助学生分析当前问题，及以相应的方法指导。学生在遇到困难时，因缺乏经验和全局观念，常常会出现自暴自弃等较为极端的行为。这时，作为辅导员，要通过合适的方式，与学生进行一对一、深层次的沟通。只有切实了解到学生的情况，才能采取更好的措施。辅导员在与学生的聊天中，可以将现有的问题一一分解成各个阶段的小问题，鼓励他们在不同的阶段将问题分别解决。

2.积极正确地联合同学和家长的力量。在处理学生问题的过程中，辅导员一直积极的与家长保持良好的双向沟通。老师和家长的鼓励在解决学生的问题上发挥了巨大的积极作用：在学生心理遭受到一定挫折时，最亲近的家人朋友能积极给予鼓励和支持，这对他们重新树立信心和勇气起到了重要作用。

增强挫折承受能力，提高大学生心理健康水平，是我们重要的一项工作内容，及时发现问题积极解决问题，培养学生解决问题的能力，帮助其更好适应未来社会生活，走好人生道路。