实施“一站式”学生综合社区建设，为心理健康教育的规范化、科学化和全员化带来了新的机遇和挑战。承德医学院在推进“一站式”学生社区建设过程中，将心理健康教育资源下沉社区，依托数字赋能、导师入住、网络互联和特色活动等方法，探索新时代心理健康工作的新途径，打造“心高度”、营造“心氛围”、创设“心体验”。

数字赋能，全员覆盖，精准“护心”高效快捷。

教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023-2025年)》，明确提出规范心理健康监测、完善心理预警干预。承德医学院利用“一站式”智慧校园平台融合学生学习、运动、消费、生活等各类大数据，对学生心理状态、常态化学情数据、即时性动态采集分析，精准预测学生心理变化，及时给学生提供心理干预和针对性辅导。结合学生学业、考勤预警情况，提前鉴别学生情况，将学生分为A、B、C三类，分层施策，制定不同层级的工作内容和要求，有针对性的开展工作，用数字赋能筑牢心理危机预警底线。

此外，依托学生“一站式”社区网格化管理，以宿舍楼栋为单位，建立起“校－院－楼－层－宿”五级心理危机预警体系，形成“五级联动”工作网络体系。各体系和层级之间，不仅在纵向上实现了工作开展和信息传递的高质高效，而且在横向上也实现了不同工作力量之间的优势互补，切实增强了心理健康教育工作针对性和实效性，使心理健康服务延伸到每个宿舍，覆盖到每个学生。

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导师入驻，服务下沉，全员“育心”缩短距离。

学生社区设置导师工作坊、心理工作室、谈心谈话室和心灵书吧，聘任了校外注册督导师，伴随着生活导师、心理导师、职业生涯规划导师等师资团队入驻，极大的提高了解决心理解惑的时效性、扩大了 受益学生的覆盖面。通过统计大学生常见心理问题，在导师工作坊开展生活适应、学业困难、职业生涯、人际关系等方面的心理沙龙，实现最大限度“零距离、面对面”解决实际困惑。实施辅导员老师进社区谈心谈话制度，社区设置谈心谈话室，专兼职辅导员每月遍访学生寝室，针对学生出现情绪波动、人际矛盾、心理困惑时，及时主动跟学生谈心谈话，并登记反馈相关情况，逐渐完善并系统化，形成了学生心理健康保驾护航的长效机制。

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网络互联，媒体驱动，多元“知心”智慧载体。

依托社区网络互联格局和新媒体驱动，为智育、美育、体育、劳动教育等多维度相融合开展心理健康教育建设平台，通过数智赋能，提升学生心理健康素养。创新性打造心理健康服务区块链矩阵，充分运用微信公众号、官方qq、抖音微视频、PC端网页和智慧校园app心理服务等网络新媒体，实现多媒体联动建设服务阵地。力着细微处，从心理倾诉的“心晴树洞”，到心理自我服务的“心晴自画像”，引导学生通过新媒体实现沟通和心理健康知识探索。情暖恰当时，依托新媒体平台发布“心晴小剧场”学生不仅可以自己参与心理情景剧的录制，也可以定期关注投票选题，增强学生的参与感；辅导员老师亲情上线“解忧小课堂”，回馈学生广泛关注和常见心理问题，线上线下联动活动打卡，及时有效解决心理健康困惑。

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特色活动，塑造品牌，打造“强心”前沿阵地。

以社区建设为基础，按照以学生为本、教育为主、预防为重、促进学生全面健康发展的工作理念，通过发布心理兴趣小组、第二课堂构建科普平台，依托“心理主题班会”“团结主题团体心理辅导”“心理健康讲座”“心理健康沙龙”等丰富社区心理健康培训方式，普及心理健康知识，探索浸润式教育活动模式。打造“心晴品牌”特色活动，开展“心理彩虹跑”“趣味心理打卡园游会”“心理健康节”“心理委员风采大赛”“手语舞大赛”等一系列质量高规模大、迎潮流接地气的“心晴”心理健康教育品牌活动。活动内容丰富、形式多样、特色鲜明，深受广大师生的好评和喜爱，极大地激发了学生们主动参与心理健康教育活动的热情和积极性。

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队伍建设，强基固本，筑牢“润心”保护屏障。

    一是依托“一站式”社区区位优势，多次采取“走出去“和“请进来”相结合的方式开展辅导员老师心育能力提升培训。校内针对辅导员开展相关培训，主题突出、形式多样，包括自我学习交流、团体辅导、技能培训等；与此同时还邀请校外专家进入社区开展专题讲座，助力大家掌握心理健康知识，提升心理筛查技能。二是充分发挥朋辈助人作用，开展“朋辈心理咨询员培训班”，心理委员、安全委员等同学参与其中，加强专业技能培训，提升朋辈心理健康教育工作水平，实现“助人自助”的效果。三是组建一支“育心兼职辅导员”队伍，吸纳有心理学教育背景的教师作为社区兼职辅导员，在社区内开展教师之间、师生之间的心理沙龙、素质拓展活动等，强化心理认知。

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