习近平总书记在二十届中央纪委二次全会上强调，要在不想腐上巩固提升，更加注重正本清源、固本培元，加强新时代廉洁文化建设，涵养求真务实、团结奋斗的时代新风。我们要深入贯彻落实二十届中央纪委二次全会精神，把加强廉洁文化建设作为一体推进不敢腐、不能腐、不想腐的基础性工程，强化系统思维、深挖特色资源、坚持分层分类、突出融合结合。高校承担着教书育人的重要职责，而高校思想政治教育更是当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。从古至今，我国一直都有“廉洁之邦”的美誉，对于培养当今大学生而言，廉政教育起着至关重要的作用，是不可或缺的一部分。

一、遵守职业道德，坚守高尚情操

廉洁是绽放于人类之树的一朵鲜花，是做人之本、立事之根。我们高校教师，在面对当今迅速发展的社会，我们应始终坚持高举一面廉洁的大旗！学为人师，行为世范，在当前形势下，我们每一名教师都要特别强调“廉洁从教”，要遵守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

我们的学生是祖国的未来、民族的希望，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁那样的坚定。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎。在这样的坚定里，更多的是对老师的执着和无比的信任。学生是未来社会的建设者，也是今后各条战线的主力军，提前对他们进行廉洁教育十分必要，也非常重要。他们正处于身心发育、人生观价值观形成的重要时期，很容易受腐朽现象的侵蚀，而且这种不良意识一旦形成，以后就难以纠正。在目前的社会环境的影响下，网络、书籍都充斥着对灯红酒绿生活的渲染、堆积着对奢侈生活的描写，耳濡目染的也是父辈们的“迎来送往”，在这种环境下，如果不对他们进行正确的引导，很多孩子便会照搬成年人的某些行为，从而埋下隐患。而若想改变这些可能，则离不开我们教书育人者的勤奋工作，廉洁从教，恪尽职守。因此，如何更好地做到廉洁从教，是我们每一位老师都需要真心面对、认真思考的问题。

作为高校，廉洁文化建设是一项系统工程，需要带动和聚合多方力量，深度发掘地域文化内涵外延，积极探索建设路径、丰富传播手段，努力实现全面覆盖、有效覆盖。同时，发挥党员示范带动作用，以点带面，通过加强示范引领带动全域廉洁文化建设共建共享。推进全面从严治党整体情况、重点领域党风廉政建设情况，将加强廉洁文化建设作为重点工作，确定清廉学校、清廉师生，明确牵头部门及目标任务，结合各单元系统特点推动落实。作为一所高校，我们可以加强校史馆、宣传栏和网站、新媒体建设管理，打造“线上+线下”的宣传教育矩阵，在教室、宿舍楼走道开设廉洁文化专栏，组织主题教育活动，推动廉洁文化建设融入学校建设全过程、各方面。将廉洁文化建设融入校园环境、文化艺术活动、主题班会、清廉学校实践基地，引导广大师生厚植廉洁理念。学校还可以通过开展警示教育、刊发宣传材料、开展主题征文等活动，推动廉洁文化建设与制度建设齐头并进。营造“立体式”清廉氛围，让廉洁文化触目即知、触手可及，广大师生在耳濡目染、潜移默化中受到廉洁文化熏陶，共同营造清朗校风、清淳教风、清新学风。

二、廉政文化关系到每个人

学校是教育人、培养人、塑造人的主阵地。推进“清廉学校”建设，事关青少年健康成长，是为党育人、为国育才的基础性工作。实现清廉学校，是我国一手抓转型发展，一手抓从严治校所做出的一项重要战略部署，目的就是要营造风清气正、干事创业的校园环境，树立清正廉洁、勇于担当的新形象，开创依法治国、转型发展的新局面。

廉政主要体现的是一种文化，廉政文化也就是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价。廉政知识体现人的素质，廉政规范体现社会的文明程度，廉政信仰推动人们形成良好的廉政修养和生活方式，随之产生巨大的精神和物质力量。因此，廉政文化在反腐倡廉中具有基础性和导向性作用。

对于教师，要求是抓师德师风，树立清淳教风。加强师德师风建设，强化教师廉洁教育，创造廉洁文明的育人环境。学校要以校内外师德师风典型案例为镜鉴，加强警示教育；举行师德主题教育活动，对新进教师岗前培训时进行入职宣誓，开展“最美教师”评选、优秀教师事迹宣传、教师风采短视频征集等活动，形成榜样在身边、人人争当师德模范的良好氛围。

对于学生，要求是抓廉洁教育，涵养清新学风。加强学生廉洁教育，把清廉教育纳入学校德育体系，贯穿人才培养全过程。推进廉洁教育进党课，学校纪委和基层党支部积极参与学生党员教育培养，纪检干部、支部书记、优秀党员为入党积极分子、发展对象、优秀团员上党课，引导学生坚定理想信念，守牢纪律法律底线，真正把人生第一粒扣子扣好；推进廉洁教育进团课、进团支部，开展廉洁主题团日活动，加强普法宣传学习；开展廉洁文化进校园系列活动，例如举办廉政诗词书法作品征集、征文活动、书画创意大赛、廉洁故事我来讲等活动，吸引学生积极参与，在活动中传播廉洁文化、推进廉洁教育。

三、廉洁从教，做实廉洁文化启迪教育

我们要通过廉洁教育进校园进课堂这样一种有效的形式，使我们每一位教师，都能廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生在大学期间懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人，真正确立正确的世界观、人生观和价值观。孟子曰：“路虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”就让我们从每一件小事做起，立足自己的本职岗位，以务实的态度，勤奋的精神，廉洁的作风投入教育事业中去。

廉洁教育作为一体推进“三不腐”的有效途径，是连接“不敢腐”与“不想腐”的重要纽带，是加强廉洁文化建设的重要方式。在强化课程建设、做实廉洁教育上下功夫。实施“清廉课堂工程”，把清廉教育与思想政治理论课、公共课、专业课、综合实践课、行为习惯养成教育等结合起来，组织开发清廉课程，编制校本教材、授课教案，邀请公检法等部门的领导专家进学校讲思政课、作廉政讲座，切实解决好“教什么、谁来教、怎么教”的问题，提升廉洁教育实效。此外，把廉洁要求贯穿师生干部日常教育管理监督全过程，注重强化理想信念教育，着力增强师生、干部拒腐防变能力。强化正面引领作用，坚持以上率下、典型示范，是推进廉洁文化建设的重要方法路径。发挥学校党委理论学习中心组示范作用，抓住领导干部这个“关键少数”，将领导班子开展廉洁文化学习研讨作为年度重点任务，以领导班子带头学引领各级党组织深入学，着力增强思想引领和理论武装成效。健全党风廉政专题学习制度，每年开展纪法教育月活动，将党章党规纳入学法用法考核重点内容，促进领导干部依法履职、廉洁从政。组织召开新时代廉洁文化建设研讨会，挖掘宣传一批先进模范人物典型事迹，大力弘扬廉荣贪耻、向上向善的清廉之风。组织编写廉洁故事汇、党史中的红色家书等宣传资料，依托电视专栏形式，以历史人物、历史事件、历史文物为主线，讲述其中蕴含的廉洁故事。

作为一名青年教师，要时刻树立清淳教风。要培养学生树立远大理想，理想的实现需要通过我们艰苦的努力奋斗才能实现。虽然学生现在的年龄还小，但他们一定会长大，他们也会成为老师、艺术家、科学家、公务员、领导干部等等。作为教师，更要使我们的学生从现在起养成良好的习惯，勤俭节约，文明礼貌，尊老爱幼，尊师重教，互帮互学，见义勇为，敢于同坏人坏事作斗争。

廉洁思想是国家下一代建设者的立身之本，中华民族兴国安邦之源。我们培养的是最具活力、最富有创新精神的青少年，是成长中的新一代，担负着民族振兴的重任。厚植廉洁文化，推进清廉校园建设，是时代的呼唤，是历史的重任，全校师生干部要把“廉洁修身”自觉融入日常学习、工作和生活中，通过持之以恒的自我完善、自我提高，使之成为一种行为、一种习惯，自觉、自然实现廉洁发展。