“中庭杂树多，偏为梅咨嗟。问君何独然，念其霜中能作花，露中能作实。摇荡春风媚春日，念尔零落逐寒风，徒有霜华无霜质。”

前几日好友给我发来一张图片，图片里的书页上印着这样一首诗。她说自己读到鲍照的《梅花落》，觉得这种既赞叹又感慨的意境有一种别样的美意，于是想要与我分享。那时的我在忙些什么我已记不清了，她发来的诗句却让我想了很久。有“霜中作花、露中作实”的凌寒怒放，也有“零落逐风”的难以长久，鲍照对梅花的描写的确可谓是别出心裁。

鲍照《梅花落》

事务繁多，我与她只得在短暂的欣赏和交流过后继续投身于各自的手头上的事。但是在那几分钟的交流中，我感受到一种久违的平静和升华。她和我聊到她正在看的那本书，聊到“书犹药也，善读之可以医愚”。我忽地想到毛姆笔下令我初读便惊艳那一句话——“阅读是一座随身携带的避难所。”

读书总是这样，无论文字长短，都能给我一次沉下来思考的机会。某种程度上，阅读让我拥有了短暂逃离纷杂世界的权利，也给我更多面对现实种种境遇的力量。每当我被忙碌和莫名的情绪裹挟时，阅读于我而言便是一次灵魂救赎。颓丧时我读毛泽东，提醒自己“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量”，迷茫时我读余秋雨，告诉自己“各人有各人的隐晦与皎洁”。

阅读中记录

我也时常被阅读牵引，会因为读到一句醍醐灌顶的话而想要去了解一部作品，进而去了解作者，探访他文字背后的爱、痛与信仰。“说服和争论都是白费力气，因为它不可避免的结局是我要成为我自己。”因为这句话，我读了《沙之书》，读了博尔赫斯，体悟这位拉美文学大师笔下的深邃和张力。“我的琴声呜咽，泪水全无，我把这远方的远归还草原。”因为这句诗，我读了《九月》，读了海子，感受他的世界里远方的月亮。“草在结它的种子，风在摇它的叶子。”因为这一句，我读了《门前》，读了顾城，徜徉在他文字里的每一个春天。

如果将一本书比作一棵树，语句便是树上的花与叶。当华美的叶片落尽，树木千般纹理的躯干便是书承载的思想。从前我偏爱招展的花与叶，随着年龄的增长和经历的沉淀，如今树木厚重的躯干更能将我吸引。通过读书，我细细品味不同作者的故事中包裹的思索，虽难以做到真正的感同身受，但多数时候也能与之产生一种精神上的共鸣。

“如果世上真的有天堂，那应当是图书馆的模样。”——博尔赫斯

读书如同学习，既要“广”也要“精”。

“广”即广泛。读文学是对心灵的滋养，是一种“润物细无声”的慰藉。读哲学是对境界的开拓，是一场指向生命之问的解答。读历史是对自我的审视，是一次穿越时空的探访。我们也应读读科学，读隐匿着奥妙规律的经济学，读洞悉人心万象的心理学。或许不是各种类型的书籍都能带给我们轻松和愉悦，但如果我们真正理解了所读之书，那种通过读与思形成自己的见解和体会的过程又何尝不是另一种幸福？

“精”便是读经典。时间的浪潮不停歇，那些历经无数拍打和洗礼仍留在岸上的贝壳珍珠，一定有它的价值和分量。有人说“人生最大的捷径就是读一流的书”，在我看来读经典虽不一定是“捷径”，但一定值得。当今时代，文化市场上的作品如同超市货架上的商品一般琳琅满目，但每个人的时间和精力却又都是有限的。我们理应将有限的时间留一部分给经典的书籍，在高质量的阅读中更好地精进自我。

阅读是能塑造人的。读过的文字会成为一个人身上由内而外散发的气质，会成为你性格中流淌的一部分，会成为促使你理性思考的凭据，也会成为允许你感性宣泄的窗口。它们是你思想之树上节节生出的枝桠，是你心灵海岸边翻涌的浪花。我之为今日之我，有时亦可以用我读过的书来解释。

去年某个秋天的傍晚，我和朋友走在满地黄叶的小径上。秋风漫卷，落叶飘零。她说她忽然想到“无边落木萧萧下”，我说我想到的是“一叶欲辞树，百叶相随鸣”。

你看，阅读的确是能塑造人的。