全国高校学生党支部书记主题教育网络培训班学习心得(10)丨兰州大学董明东:学习永无止境,奋斗矢志不渝
兰州大学 政治与国际关系学院研究生第一党支部 董明东2023-11-09
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为引导高校学生党支部书记牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求,努力践行“加快建设教育强国”目标使命,鼓舞汇聚奋发进取的智慧和力量,教育部思想政治工作司于2023年7月1日至9月30日依托国家教育行政学院“大学生网络党校”学习平台,举办了全国高校学生党支部书记学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题网络培训班。在培训过程中,广大高校学生党支部书记纷纷发表感想感言,踊跃投稿,成果丰硕,现精选部分学习心得整理汇编,学习心得将通过学习强国、全国高校思想政治工作网、大学生网络党校、中国大学生在线、易班网、中国教育干部网络学院等网站和公众号陆续推送,供广大学员参考学习。

支部介绍:

兰州大学政治与国际关系学院研究生第一党支部现有党员42人,涵盖国际政治、政治学理论、科学社会主义与国际共产主义运动等专业的硕士研究生。党支部坚持以政治建设为统领,立足研究生群体特点,依托制度建设,聚焦思想引领,把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿支部建设全过程,支部成员思想政治水平和专业能力扎实提升,在学术研究、社会实践和志愿服务等方面涌现出一批优秀典型,党支部的战斗堡垒作用和党员的模范带头效应不断凸显。党支部书记董明东同志为兰州大学政治与国际关系学院2021级国际政治专业硕士研究生。

学习心得:

近日,作为一名研究生党支部书记,我参加了由教育部思想政治工作司举办,国家教育行政学院承办,依托“大学生网络党校”学习平台开展的全国高校学生党支部书记学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题网络培训班,更加系统地学习了习近平新时代中国特色社会主义思想。主要有三点学习体会。

要从新时代的历史性成就和历史性变革中增强对新时代党的创新理论的认识和认同。党的十八大以来,在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下,面对错综复杂的国内国际局势,我们在方方面面取得了巨大成就,关键在于习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引和习近平总书记掌舵领航。通过学习,我认识到,学习这一原创性思想必须要从其历史环境和时代背景出发,从一系列变革性实践、突破性进展、标志性成果出发,深刻领会这一创新理论背后的历史必然性和实践必然性,进而深化理论认同,做到理论自信,在内心深处厚植信心、信念和信仰。

要从习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法中汲取永恒的思想感召力和实践创造力。学习习近平新时代中国特色社会主义思想,要全面系统掌握这一思想的基本观点、科学体系,把握好这一思想的世界观、方法论,坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法,这也是开展主题教育的重点内容。“六个必须坚持”就是习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法的重要体现。通过学习思考,我认为,“六个必须坚持”集中体现了我们的根本立场、精神特质、理论品格、实践标准、方法观念和格局视野,是指导新时代党和国家事业发展的科学世界观和方法论,必须深刻领会,做到始终贯彻落实。

要从“两个确立”的决定性意义中增强做到“两个维护”的政治自觉和行动自觉。开展主题教育,根本任务是坚持学思用贯通、知信行统一,把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。科学的理论源于实践,又积极指导着实践。作为一名研究生党支部书记,这次学习更加促使我思考如何在自己岗位上更好地以学促干。我认为,要夯实党支部“三会一课”制度落实效果,把学习党的创新理论贯穿组织生活始终;要充分发挥党员先锋模范作用,在理论学习、学术研究和社会实践等方面当榜样、走在前;要引导支部党员走出书本、走出校园,用脚步丈量祖国大地,用内心观察时代发展,真正在实践中领悟创新理论的真理力量。

学习永无止境,奋斗矢志不渝。面向未来,我将同支部党员同志们一道深刻领悟“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,加强理论学习、筑牢理想信念、明确奋进目标,让青春在强国建设、民族复兴的火热实践中绽放绚丽之花。

[责任编辑:苏兰]
为引导高校学生党支部书记牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求,努力践行“加快建设教育强国”目标使命,鼓舞汇聚奋发进取的智慧和力量,教育部思想政治工作司于2023年7月1日至9月30日依托国家教育行政学院“大学生网络党校”学习平台,举办了全国高校学生党支部书记学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题网络培训班。在培训过程中,广大高校学生党支部书记纷纷发表感想感言,踊跃投稿,成果丰硕,现精选部分学习心得整理汇编,学习心得将通过学习强国、全国高校思想政治工作网、大学生网络党校、中国大学生在线、易班网、中国教育干部网络学院等网站和公众号陆续推送,供广大学员参考学习。