图1  辅导员记录批假事由

批假条这么一项简单的工作，没想到竟然有一天也可以拿来进行分类研究？不得不感慨，同学们的“创造力”总是无穷无际的，至于同学们的批假理由嘛！——永远是没有你想不到的，只有你看不到的！

为什么辅导员不批你的假条？这里简单罗列几个批假的雷区，曾经没有批假成功的你，看看你踩了哪一条！

第一类：先斩后奏型

情景1：

学生A：老师，我爸爸明天生日，下午的数学课需要向您请假！我住外地，需要提前赶回去！

辅导员：好的，你这节课下课来我办公室一趟吧，我再向你详细了解一下情况！

学生A：可是我现在已经离开学校，在回家高铁上了。

辅导员：……

所以，你在没有经过辅导员批准的条件下，已经发生了旷课行为，事后再找辅导员补假条，从而达到销除旷课行为的目的。请假是要遵循一定程序和因果逻辑的，如果是特殊紧急事件，比如赶火车，确实可以灵活处理，事后再补假条，但是前提也是：老师知情并且同意！所以这种情况老师不批假条，不是因为你的请假理由不充分，而是因为请假程序不合规。

想想看：如果老师事后给你补了这个假条！以后就会有无数个“先斩后奏”的案例接踵而至，请记住：假条不是直接“拿”的，而是需要向辅导员请示，由辅导员“批准”的！

第二类：放飞自我型

疫情期间，安全防控工作不可懈怠，因此，学生离校都需要向辅导员开假条，必须学生本人持假条交至门口保安处方可离校。此后，涌现出无数“放飞自我型”请假法。

情景2：

（某天周六）学生A：老师我今天下午要参加XXX资格证考试，请问上午你在办公室吗？

辅导员：今天是周末不上班哦，怎么没有提前规划好时间，应该要在工作日找我请假哦。

学生A：不好意思我忘了今天是周末

辅导员：那你等着我吧，我稍后赶到办公室给你批假条。

情景3：

（某天中午一点半）学生A：老师为什么你办公室没有人呢？我要请假！

 (某天晚上九点半)  学生A：老师你在办公室吗？我要出校门，我妈妈来看我了，今天我和她出去住，保安说必须要辅导员的假条。

 如果辅导员能够拥有分身术或者筋斗云就好了，这样下去也不是办法，否则生活的节奏已完全被打乱，精力实在有限，我们24小时待命，但不代表 24小时玩命啊，想想，只有一种办法可以解决这个问题：那就是我中午和晚上干脆都睡在办公室算了！

大学生一定要有时间观念，任何事请一定要提前规划好，当然也有特例，如果是特殊紧急事件且自己无法提前预知的事情，如：亲人生病或者白喜事，可以临时请假，即便老师不在学校也会马上赶来为你开假条，但是对于可以预知的普通事情，自己没有提前规划好时间，那么不接受周末临时请假。

 在学校，辅导员会事事为你考虑，所以你容易放飞自我，但是，终有一天你要学会独立奔跑，今后，没有人会提醒你今天是周末，也没有人提醒你要学会提前规划工作，因为这是常识更是纪律。

第三类：九五之尊型

情景4：

学生A：老师我要和朋友一起出去旅游，找你批假条

 辅导员：你先坐，我和你聊聊

 学生A：不坐！等下还有事，赶时间！

 辅导员：当前疫情防控不能松懈，你给父母打个电话，我和你父母通个电话核实一下情况。

 学生A：我都是成年人了，为什么出去旅游的权利都没有，你只要给我开一个假条就行了！其他的不用管我！

 辅导员用力按住人中，努力克制着情绪，心想：一定要冷静！冲动是魔鬼！

 对于这一类批假风格，我“尊称”其为“九五之尊型”！当然这一类是极少数，暂且不谈为人的基本礼仪和处事的基本原则，我们先梳理一下他的思维逻辑，本质上是混淆了“权利”和“义务”的概念，辅导员是给你“批“假条，不是“发”假条，既然是批假条，那么肯定是有的批准有的不批准，这是老师的权利，因为老师不仅要对你负责，更要对你的父母负责。

而学生向老师申请请假，是学生日常行为规范的重要内容，这是学生遵守校级校规的重要体现，而遵守学生的日常行为规范是学生的“义务”，不是“权利”，学生A把“批假条”理解为“发假条”，把“老师批准”当成了“老师的义务”，把“拿到假条”当成了“学生的权利”。

第四类：角色扮演型

情景5：

学生A：老师，我等下要回家一趟有急事，下午的课找您请假！

辅导员：好的，你让你爸爸给我回一个电话，我核实情况。

回电：您好，我是XXX的父亲，她要回家一趟。

辅导员听到声音不对劲，（心想：这个家长可真年轻啊）反问道：你真的是XXX的父亲吗？

我是她父亲啊！有什么问题吗？

越听越不对劲！我暂挂了电话，查阅学院花名册，搜索到该生家长手机号码，回拨过去后，一切真相大白！

现在都流行这么玩了吗？让自己男朋友假冒自己父亲，故意变化声音欺骗我，奥斯卡欠你一个小金人！简直是流落民间的影帝影后！

 不过就算真影帝来了，也逃不过辅导员的直觉和判断！

人无信不立，“诚实守信”是《普通高校学生行为准则》的一项重要内容，也是大学生的一项必修课，如果是正当合理原因，辅导员一定会酌情考虑并批准的。

凡可能涉及到人身安全的事项，辅导员必须要向家长核实情况并征求家长同意，因为我们不仅要对“教师”这个称呼负责，更要对你和你的父母负责，这不仅是辅导员的责任更是义务，所以，请不要把老师的“尽心尽责”当成“刻意刁难”，也不要把老师对你的信任当做欺骗的筹码，消耗殆尽。