菏泽学院扎实推进心理育人工作，不断创新学生心理健康教育体系，构建服务育人机制，以“1254”朋辈互助服务模式，在心理健康教育月期间深入开展立体多维的心理健康教育活动，不断提升心理健康教育实效性。1254即组建“1+2”结构朋辈队伍，通过“五堂联动”构建覆盖课内、课外、线上、线下的4大提升平台，切实提高心理健康教育服务质量和工作实效。

学校坚持“以人为本，促进发展，立足教育，重在预防”的工作理念，以促进学生健康成才为主线，将学生心理健康教育与生命教育紧密结合，创新朋辈互助服务模式：成立“校心理健康中心助理团”+“班级心理委员联盟”、“宿舍心理信息员安全小组”的“1+2”朋辈互助队伍，通过知识宣讲课堂、拓展技能课堂、团体辅导课堂、实践服务课堂、阳光心理课堂，以“五堂联动”来构建互助学习、互助体验、互助帮扶、互助实践的4大提升平台，全面提升育人质量。

一、知识宣讲课堂

学校根据三支朋辈队伍的特点和定位，分层分类进行培训指导：知识宣讲课堂定期面向全体学生开展心理健康知识讲座，并多方位、多平台、多形式开展心理委员、宿舍心理信息员培训交流活动。2023年至今开展“筑梦青春”心理委员互动课堂、宿舍小组成长交流等活动30余场，实现了全校767名心理委员、2987名宿舍心理信息员全覆盖。

知识宣讲课堂——心理健康专题讲座

知识宣讲课堂——心理委员培训

知识宣讲课堂——宿舍小组成长交流会

知识宣讲课堂——“云观影”分享会

二、拓展技能课堂

为充分发挥体验式活动对大学生心理健康的促进作用，拓展技能课堂重点打造心理素质拓展大赛、心理情景剧大赛、心理健康知识竞赛等。我校选拔推送的情景剧作品连续两年荣获全国心理情景剧百佳剧目。

拓展技能课堂——心理情景剧大赛

拓展技能课堂——素质拓展活动

拓展技能课堂——心理游园会

拓展技能课堂——运动减压

三、团体辅导课堂

围绕学生心理成长自助和心理服务朋辈互助，利用团体辅导课堂积极调动学生内在动力，每个学期定期开展人际关系、情绪管理、压力舒缓等不同主题的团体辅导活动10余期；本学期成立“学生干部心语之家”，凝聚所有校级学生组织、社团力量，共同参与团体体验与互动交流，以“点”带“面”，提高学生干部自身心理素质的同时，使学生干部群体能够及时帮助身边的同学化解心理困惑。

团体辅导课堂——新生入学适应

团体辅导课堂——舒缓压力

团体辅导课堂——心理沙盘活动

团体辅导课堂——读书沙龙活动

四、实践服务课堂

依托朋辈互助体系建设积极服务社会。来自学校17个二级学院的30名中心助理团成员走向社区、小学、特教中心及福利院等进行心理健康知识宣讲，每年参与社会实践服务活动十余项，提高了学生服务能力，帮助其树立爱的理念。

实践服务课堂——走进小学

实践服务课堂——走进特教中心

实践服务课堂——走进福利院

实践服务课堂——学雷锋，“心”行动

五、阳光心理课堂

持续开展“阳光心理课堂”主题活动，积极推广心理减压操、周末心灵乐会活动，吸引了众多学生参与；广泛开展丰富的文化、艺术实践活动，以美润心，以美育人；开展短视频、云打卡、“释放心情”直播活动等多种类型的线上交流活动，为学生塑造阳光心理搭建平台。

阳光心理课堂——心理减压操

阳光心理课堂——心灵乐会

阳光心理课堂——心灵创意画活动

阳光心理课堂——解忧信箱

学校创新“1254”朋辈互助服务模式，以“五堂联动”构建了丰富立体的心理健康教育体验平台。2023年心理健康教育月，依托“互助学习、互助体验、互助帮扶、互助实践的4大提升平台，充分结合19个心理健康教育工作站特色，举办系列活动56项，实现了全校师生全员参与。与此同时在每个活动之后我们都从不同层面进行宣传，推动活动形成声势，共同营造浓厚氛围。