2023年5月，教育部等十七部门关于印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》的通知，明确提出要五育并举促进心理健康，通知还指出要“以劳健心。用丰富、拓展劳动教育实施途径，让学生动手实践、出力流汗，磨炼意志品质，养成劳动习惯，珍惜劳动成果和幸福生活。”承德医学院根据德智体美劳“五育并举”，坚持立德树人、全面发展的要求，从“劳动教育”和“心理健康教育”融合入手，聚焦“劳动淬炼成长，实践创造幸福”主题，开展了形式丰富的特色校园文化活动，为新时代“五育融合”开展心理健康教育进行了积极探索和实践。

   以劳动意识教育为基础，培树学生高尚价值观念，提升人格魅力

劳动自古以来就是中华民族的传统美德，古语云“人生在勤，勤则不匮”，劳动可以创造物质财富和精神财富。承德医学院立足全面发展，以劳动观切入点，持续塑造学生崇尚劳动的道德品质和人格魅力，培养学生健全的人格。学校以习近平总书记系列讲话精神为指导，以中国故事为基础，以劳动铸就中国梦为主题，从校园生活中一线劳动人物、劳动活动、劳动故事中发现劳动的美，感悟劳动正能量，致敬最美劳动者，唱响尊崇劳动主旋律。结合系列校园文化活动，通过组织观看纪录片《劳动铸就中国梦》，评选校园劳模，劳动教育主题班会，征文比赛，社会实践等活动，培养学生爱劳动、懂感恩、重节俭、勤奋斗的良好行为习惯。使学生深刻理解“劳动创造幸福”的含义，培养并树立其正确的劳动价值观和劳动意识，为社会弘扬劳模精神注入鲜活力量。

以劳动习惯教育为关键，培植学生顽强意志品质，增强抗挫能力

“绳锯木断，水滴石穿”，劳动教育可以磨练顽强意志，有利于培养坚韧与毅力参与劳动有利于锻炼意志，可以让学生在吃苦的过程中磨练心智、增强毅力，懂得劳动的艰辛。学校通过“劳动教育数字化”，进行劳动实践打卡、开展团日、志愿服务，劳动担当区卫生执勤形式，将劳动教育与教育学生吃苦耐劳精神有效结合。在案例分享中，学生在严冬季节扫雪、在烈日炎炎下执勤，在中药种植园精心浇灌，在爱国卫生运动中清洁卫等持之以恒的劳动实践磨砺意志、增强毅力，有利于对学生进行逆境教育、挫折教育，及时调整同学们的负面情绪，让学生以自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态主动应对当下的学习和生活。在奋发图强、顽强拼搏中锻炼意志，从而获得受益终身的心理资本、精神财富。

以劳动素养教育为核心，培养学生团结合作，增进人际交往能力

“团结就是力量，众人拾柴火焰高”，在集体劳动中，学生们需要进行交流互动、团队合作。劳动教育的实践表明，培养劳动素养的重点在培养学生的心理素质，为学生良好的生活和社会适应能力提供支撑。在沟通中相互支持，有助于增强团队合作意识，在劳动中互相支持和鼓励。学校以年级、班级、宿舍、小组为单位开展植树，宿舍卫生评比，“爱国卫生，美化环境”集体劳动教育实践力行，劳动主题团体素质拓展等活动，培养学生吃苦耐劳、乐于助人、敬业乐群的良好品德，增强凝聚力，热爱劳动的能力。在假期中倡议学生开展家务劳动，营造和谐家庭环境。学生们在家中洗衣服、拖地、打扫卫生、厨艺展示……在家校共同培育下开展家庭劳动，促进家庭关系，增强学生责任心，以提高学生心理自助、互助的能力素质，丰富大学生的劳动情感，促进大学生身心健康发展。

以劳动创新教育为导向，培育学生积极探索兴趣促进心灵美化

劳动教育的灵魂是唤醒心灵，劳动创造了美，它是脑力劳动和体力劳动的完美结合。劳动教育需要引导学生参加创造性劳动，让学生深刻感受劳动并不简单是机械的体力劳动，而是创造性劳动，通过主动探索、寻求劳动带来的愉悦、生活的意义和生命的存在价值。承德医学院采用学生喜闻乐见的方式，将劳动教育与陶冶情操和美化心灵相融合，让学生不仅在身体上参与劳动、还注重心灵感受，通过开展“寻找最美校园劳动者”主题摄影大赛，我是旅游“特种兵”攻略展示，最美学习笔记评选，手工设计比赛，劳动案例宣讲分享会等活动，使劳动变成激动人心的智力探索、赏心悦目的审美体验和身心愉悦的文化创作。结合创新性的劳动活动方式，使学生能够结合自身兴趣爱好学习劳动技能与知识，提升学生的成就感、获得感，进一步增强学生的自我效能感，呈现心理健康的积极状态。

李大钊说：“我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱”。五育融合，劳育先行，心育为本。把劳动教育和心理健康教育创新性融合，创设校园环境、文化活动，让学生动手实践、沉浸体验，在劳动中愉悦身心，在耐于劳动中磨炼心性，形成正确劳动价值观和良好劳动品质，寓教于乐，最终达到健全身心的效果。