水杉矗立，精神长存；杏坛流芳，风骨永驻。

在华东师范大学的校园里，大师们以智慧为笔，以理想为墨，书写了师大的底蕴与荣光。

他们不仅是学术的奠基者，更是教育家精神的典范——坚守初心、开拓创新、心怀家国。让我们从他们的故事中汲取力量，在新时代的教育路上继续前行。

吕思勉 现代中国史学四大家之一 1884

 “历史是维新的佐证，不是守旧的护符。惟知道历史，才会知道应走的道路，才知道自己所处的地位，所当尽的责任。”数十年来，吕思勉先生讲历史、批作业、编教材，把枯燥的年份变成了鲜活的故事。

“现代中国史学四大家”之一的吕思勉先生，1951年就带着史学热情扎根华东师大。他花十余年写就的《白话本国史》，成为当时发行量最大的一部中国通史。连钱穆、赵元任这些后来的名家，都曾是他课堂上的学生。

【解锁地点】思勉人文高等研究院·吕思勉生平事迹展

孟宪承 现代大学理想的描述者 1894

“现代大学的理想：智慧的创获、品性的陶熔、民族和社会的发展”。孟宪承，我国现代著名教育家与教育理论家。1951年出任华东师范大学首任校长，主持学校初创工作。他晚年专注中国古代教育史研究，主编《中国古代教育史资料》等经典文献，奠定了华东师大教育学科的基础。

【解锁地点】孟宪承·刘佛年教育成就陈列室、孟宪承雕像 

周煦良 严谨而深邃的翻译家 1905

周煦良，著名外国文学研究家、翻译家，曾任华东师范大学外文系主任、教授。致力翻译，非常讲究格调和文笔，主张翻译应在直译的基础上提高到意译，同时认为应当使用现代汉语，适当吸收古汉语的精华，做到古为今用。他主编高校文科教材《外国文学作品选》，把介绍和传播外国文学精华作为己任。

【解锁地点】丽娃河畔的翻译家成果陈列室

陈彪如 经济学一代宗师 1910

“用马克思主义观点介绍凯恩斯主义的第一本书，是中国出版的有关凯恩斯文献中最详细的一本”，日本学者这样评价陈彪如的《什么是凯恩斯主义》。陈彪如，经济学家，中国国际金融学开拓者。1952年进入华东师范大学，历任政治教育系教授，经济系教授、系主任，世界经济研究室主任。他主编的《国际金融概论》成为全国高校文科教材。其学术贡献推动华东师大经济学科跻身国内前列。

【解锁地点】陈彪如学术成就陈列室 

刘佛年 社会主义教育学的奠基人 1914

“一个教师，如果接受了一个成绩差的班级的教学任务，不是埋怨学生不争气，自己运气不好，而是准备尽最大努力去提高全体学生的水平，实现大面积丰收，只要他有这样的精神状态和工作态度，他就有了胜利的把握。”刘佛年，教育家，华东师范大学第二任校长。他主导编写新中国首部《教育学》统编教材，推动教育理论与实践结合。改革开放后，他为师大的建设以及当代中国的教育事业作出了卓越的贡献。

【解锁地点】孟宪承·刘佛年教育成就陈列室、刘佛年雕像 

冯契 中国当代大哲 1915

“要救国，就要有理论，最根本的理论是哲学。”冯契，中国当代著名哲学家、哲学史家。1951年起任教于华东师范大学，曾任政治教育系主任、哲学系名誉主任。冯契哲学研究的重要特点是哲学和哲学史的交融统一，在当代中国哲学史上，做出了两大原创性哲学成果：以一己之力完成从中国古代到近代的哲学史写作、以广义认识论为基础建构了“智慧说”哲学体系。

【解锁地点】冯契学术成就陈列室 

钱谷融 文学真义的捍卫者 1919

钱谷融，著名文学批评家、文艺理论家，华东师大中文系奠基人之一。1957年，钱谷融写就《论“文学是人学”》，核心观点就是“文学的任务在于影响人、感化人；作家的美学理想和人道主义精神，就是作家世界观中对创作起决定作用的部分”。 

【解锁地点】群贤堂（文史楼）

王元化 学者型思想家 1920

“我是一个用笔工作的人，我最向往的就是尽一个中国知识分子的责任。留下一点不媚时、不曲学阿世而对人有益的东西。”王元化，著名文艺理论家、思想家，曾任华东师范大学中文系教授、博士生导师。青年时代心怀爱国热忱，投身革命事业，写了大量富有战斗性的文学批评和文艺理论文章。50年代初任上海新文艺出版社总编辑、上海文委文学处处长。华东师范大学中文系设立了“元化学舍”，传承王元化先生的学术薪火。 

【解锁地点】王元化学馆 

其实这些大师的故事从不是“过去式”——今年5月“红途”平台在华东师范大学普陀校区举行“红途”快闪活动，现场推介沪上“大先生”红色文化研学路线，早把他们的精神装进了12处场馆里。线路以时间线，依次呈现马相伯“毁家兴学、教育救国”的炽热情怀，蔡元培“思想自由，兼容并包”的博大胸襟，黄炎培“敬业乐群”的教育理念，陶行知“生活即教育”的实践创新，陈望道坚持不灭的“信仰之源”，陈鹤琴“活教育”的学术理论，孟宪承、刘佛年“学为人师、行为世范”的师范精神，以及陈彪如“金融奠基、服务国家”的学术担当，钱学森“科学报国、勇攀高峰”的家国情怀，冯契“智慧说”的哲学体系，王元化“思辨求真、叩问时代”的思想锋芒，于漪“一辈子做教师，一辈子学做教师”的教育坚守。这些宝藏馆，是触手可及的精神课堂，等着我们去打卡解锁，让我们一起传递“以文化人、以德育人”的温暖。

 严谨自由，深邃温润；师大大师，杏坛长存。

 教育家精神从未囿于书斋，而是化作一盏明灯，照亮无数求索者的前路。他们用毕生坚守诠释了“求实创造，为人师表”的深刻内涵，更以赤子之心在时代画卷上写下“育人报国”的注脚。

 今日，我们回望大师足迹，不仅为传承学术薪火，更为让这份以文化人、以德育人的教育家精神，在新时代的土壤里生生不息。

(文字：王钰、高言)