学风建设|浅谈学风建设长效化开展的几点思考

--以河北师范大学汇华学院外语学部为例

学风建设一直是河北师范大学汇华学院外语学部学生工作的一条生命线。所谓学风，即治学、读书、做人的风气，是学部的气质和灵魂所在，也是外语学部赖以生存与发展的根本支柱以及基础根基。外语学部经过多年在学风建设方面的探索，取得了一定成绩，现分享如下。

一、不断加强制度建设，努力完善学风建设的长效机制。

学风建设是一个全面的系统工程，不是能够一朝一夕就取得成绩的。多年来为了树立良好的学风，外语学部一方面不断提高对学风建设重要意义的认识，常抓不懈，另一方面为了避免学风建设只是成为一个会议、一场运动、一次宣传或者一番教育，外语学部在教育、教学和管理等各个环节上建章立制，完善制度建设。近年来，外语学部逐步完善并进一步修订《专业考试过级率实施细则》、《考研率提高实施细则》、《考证率提高实施细则》。这三项细则的修订，基于学院建设应用技术型大学的目标，结合外语学部专业特色、学生学习特点、师资队伍构成等方面，对学生、辅导员、任课教师以及专业负责人等充分调研的基础上，进行修订和完善。三项细则的制定帮助学生明确了专业学习、职业规划的方向，帮助辅导员、任课教师以及专业负责人明确了自身职业定位与职责，并根据四年专业设置、学生学习规律和习惯等方面分学期制定教学和学习计划。学生根据辅导员、任课教师以及专业负责人制定的计划，再结合自身学习方式，制定个性化的自我学习计划和方案。通过层层递进，将科学的教学和学习计划进行细致分解，做到理论与实践相统一。

此外，外语学部进一步修订和完善了《外语学部辅导员听课与联系任课教师实施细则》制度，为从严管理、抓好学风提供了有力保障。本细则要求辅导员1-4周、5-10周分别进班至少听4次课，重点听新教师、新接班以及专业重点课程，听课做好考勤与记录，课后做到与任课教师进行有效沟通。前四周，听课重点在于发现问题，提出问题，商量问题解决办法；后四周，听课重点在于关注问题解决情况，以及反馈的落实情况。这些细则基本上把四个年级的八个学期细化到月，每个月设置小目标，每个学期设置大目标，为营造良好学风，创造了良好的条件。

二、加强思想引导，增强学风建设针对性。

因为不同专业、不同年级、不同家庭背景、不同专业细分方向的学生程度不同，奋斗目标不同，外语学部几年来探索出了一套行之有效的学风建设进阶体系。根据不同的学生分别确定不同的教育思路，实施不同的教育内容。在教育方法上也尽量有所区别，尽力做到因材施教，使学风教育内容切实符合学生的现实需要。各类学风建主题教育活动也分年级、专业进行。

针对大学一年级学生，新生入学时，组织召开新生家长见面会，加强家校沟通，促进家校共同管理；为了增强学生的专业意识，提高学生的专业认同度，学部邀请各专业专家教授、进行专业思想教育，详细解读专业北京、课程设置、毕业后去向等等，帮助学生了解自身特点，确立有效的个人目标，从而有效的开展专业学习。

针对大学二年级学生，学业导师结合辅导员制定专业四级过级计划，进行专业四级听力、阅读、语法、写作等指导讲座，并严格检查学生专业四级备考进度并开展专业四级模拟考试，为通过专业四级考试打下坚实基础。

针对大学三年级学生，侧重于强化实践、创新教育。关注教育实习、顶岗实习学生教学实习活动进展，协调解决实习中的问题，促进学生教学、班级管理能力的训练和提升，让学生充分立体地了解教师职业素质要求，为就业奠定基础。

针对大学四年级学生，侧重于进行就业教育和创业精神的培养，对毕业生进行职业规划。按照学生个性化规划进行分流，确定学生输出方向。针对考研、就业、出国留学、汉语志愿者、创业等输出方向，进行定向指导，促进学生多渠道、多方向输出。

三、加强辅导员和学生党员干部的引导监督作用。

在学风建设中应充分重视辅导员和学生干部以及学生本身的作用。因为学生既是教学过程的主体，也是学风建设的主体。外语学部严格遵守辅导员听课制度，辅导员、学生干部查课制度。

其中，外语学部每天有两名辅导员和三名学生党员课前十分钟在教学楼进行课前督查，严查迟到、旷课情况，保证课堂的出勤率。此外，每一节课均有辅导员或者学生党员干部进行督查，严格落实学生“提前十分钟进教室”制度、“手机、睡觉零容忍”制度，加强学风建设管理监督。

四、重视第二课堂发展，助力学风建设。

相对于课堂讲授的第一课堂来说，第二课堂有着其不可替代的优势，是第一课堂的重要补充。要进行全方位多维度的学风建设，那么第二课堂的建设就必不可少。

外语学部助力学风建设，丰富第二课堂建设，依据专业特色，成立6个学习型社团。每个社团的指导教师均由专业教师担任。学生在学术型社团中的发展既丰富了其课余生活，也在社团活动中提高了他们的专业素养。

此外，外语学部持续开展新概念过级考试、演讲比赛、读书分享活动、外语文化节等活动，形成了语言学习输入与语言实践输出的有效模式，成功构建了以校园文化促进建设优良学风的长效机制。

五、着力专业竞赛，以赛促学，建立优良学风。

专业竞赛可以考察学生对专业知识的掌握程度和解决问题能力，其考察结果也可以进一步的激发其专业学习的积极性，让其有更大的精神头去搞专业学习。所以适度开展并组织学生参加学科竞赛，可以增强学习氛围，促进学风建设，进而促进学科发展，提高教学质量。

外语学部积极组织学生参加以世纪之星外语演讲大赛、希望之星英语风采大赛、河北省第三届写作大赛、阅读大赛，大学生英语竞赛为代表的专业竞赛，并选聘优秀专业教师指导，以赛促学，提高学生专业素养。组织获奖学生进行宣讲，为学生搭建锻炼和展示的舞台，促进优良学风形成。

学风建设是一项系统的人才工程，需要外语学部师生坚持不懈的努力，并“零折扣”地付诸于日常实践。外语学部师生将继续上下高度重视，持续发力让书香弥漫校园。