各班班长每周安排至少一次合适的时间，邀请专业课老师来为同学们答疑解惑。任课老师在自己的课程领域都有极高的专业素养，老师在这段期间会主动帮助学生解决学习上的难题，认真耐心讲解课堂知识，对于学习困难的学生，老师会进行单独辅导。与此同时，我院为每班配备一位党员教师，担任大学四年的班主任，主要解决学业问题。

“一对一”辅导，即成绩优秀的同学（帮扶者）对成绩较差的同学（被帮扶者）进行一对一辅导。这种方法不仅有利于使被帮扶者找到属于自己的学习方法，激发被帮扶者的学习兴趣，而且能够使帮扶者进一步巩固自己所学的知识，最终可以实现互利共赢。

线上辅导是一种较为便捷的学习方式。每个班级分别建立一个帮扶互助群，被帮扶者在群里可以自由提问，其问题可由群内任意一个帮扶者回答。这样一来，答案多了，被帮扶者可以选择一个便于自己理解的方法。这一措施在一定程度上减少了问题堆积带来的麻烦，有利于激发被帮扶者的学习热情，提高同学们的学习能力。

面对大学生自我控制力普遍较差的问题，院里开展了“集体自习”活动。院学习部要求每班每周至少进行三次集体自习，并采取学委监督签到的形式，每次时间两小时左右，具体的时间根据班级实际情况而定。学习部每周会回收一次签到表，统计各班的出勤率，公示各班的集体自习出勤情况。

学习部每天会对班级上课情况进行不定时检查，统计班级出勤率，并将每周情况进行汇总，上报给相应导员。

这一举措使同学们产生了一种紧张感，能够督促大家努力学习。同时，导员能及时了解同学们的学习状况，因材施教，对学生有针对性地进行管理，减少挂科现象的产生。

经过几个学期的实践，不挂科班级创建活动成效显著：

我院整体挂科率明显下降，由26.11%降低至16.39%，且越来越多的班级获得了“不挂科班集体”的称号，实现全员零挂科。

在该措施实行以来，各专业的挂科人数与挂科门次均成下降趋势，16级数学的平均挂科门次由0.68下降为0.02,16级化学的平均挂科门次下降至0。

随着该措施的开展，保研和考研人数显著增加。到今年，我院的考研报考率（含推免生）高达87.3%。此外，我院每年考取985、211的人数比例明显上升。近年来，比例由原来的60%上升为80.05%，越来越多的同学迈进了像山东大学、北京交通大学、天津大学、中国农业大学等985、211院校的大门。

自开展这项工作以来，我院已培养出一个省级班集体，四个校级优秀学风班，一个保定市五四红旗团支部等多项荣誉。此外，创建不挂科班级的数量也在逐年递增。不挂科班级创建活动的开展不仅增强了班级凝聚力，调动了同学们的学习积极性和主动性，而且为班级营造了一种团结融洽的相处氛围。

不挂科班级创建活动，是提升学风建设质量的新抓手，是目前解决挂科问题的新举措。在接下来的学习工作中，我院将继续完善以上措施，努力把帮扶工作落实，争取创建更多不挂科班级，进一步加强我院的学风建设，为学生们营造一个良好的学习氛围，相信通过开展不挂科班级创建活动，大学期间班级“达到少挂科，实现零挂科”的目标在不久的将来一定会成为现实！