基于“13547”思政育人体系下的学生社区“智慧+”建设
吉林建筑科技学院 吕海升 李亚东 徐晓霞2024-01-04
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吉林建筑科技学院推进“一站式”学生社区综合治理创新,以学生社区智慧服务建设为抓手,提升了广大师生安全感、获得感、幸福感。

       吉林建筑科技学院积极推进“一站式”学生社区综合治理创新,以学生社区智慧服务建设为抓手,将学生社区智慧建设纳入网络育人体系工作重点,通过“全方位规划、一体化建设、多维度下沉、精细化服务”等举措,打造了“13547”社区化网络思政育人体系,全面助力学生社区“智慧+”建设,实现了社区育人力量和资源的同频共振,积极创建和谐、平安、美丽校园,不断提升了广大师生安全感、获得感、幸福感

图片111111111111111.png     一、主题与思路

       学校自全面开展“一站式”学生社区综合管理模式建设工作以来,以着力建设“三全五育社区”为一个核心,依托学校现有线上社区资源,拓展了多元共治的“1个学校+2个国家级”的三维线上教育服务平台矩阵,积极构建了“学校—社区—楼栋—楼层—宿舍”五级网格化社区管理体系,全面实施了“四种力量到一线、四种组织沉社区、四种载体进宿舍、四种功能集一站”的各部门协同配合、全程贯通的四个智慧化社区育人链条,重点实施了七彩社区品牌“智慧+”建设工程,不断提升了学生社区服务时效、健全协同服务体系、优化精准服务质量,切实推进了学生社区内涵式发展与建设。

       二、方法与过程

  (一)高位统筹,拓宽育人新视角

      学校以全方位塑造贴近学生实际的“三全五育社区”为核心,统筹规划,撬动多方资源注入社区育人动能,切实提升“三全育人”“五育并举”工作质量,有效落实了立德树人根本任务。

    (二)夯实阵地,搭建育人新场域

依托现有社区资源,在物理空间基础上,学校拓展了多元共治的“1+2”三维线上教育服务平台矩阵,构建了三线协同体系。

一是建立1个校级“明德一站式学生社区线上服务平台”。用“数字”赋能社区内部治理,建设线上“综合服务大厅”,精准梳理各职能部门服务内容,以35项服务功能为学生提供优质服务实现“一体化”集成和“一站式” 服务,取得在校师生的一致好评,全面提升了“一站式”学生社区服务管理效能。

二是充分运用好教育部易班平台。开展社区讲堂系列活动、学生社区建设研讨论坛、主题阅读活动、为学生荐书等系列书香活动;举办“新生服务季”“毕业服务季”“应征入伍欢送”,利用易班优课充分开展学业指导、心理疏导、职业规划、双创教育等服务,将思想带动、价值引领浸润其中,提升思想政治教育实效,打造充满书香,健康活力、文化浸润的缤纷社区。

三是入驻教育部“一站式”云平台。学校发挥入驻全国高校“一站式”学生社区综合管理模式建设云平台优势,依托云平台拓展学习交流社区建设渠道,加快推进把高校学生社区打造成为学生党建前沿阵地、“三全育人”实践园地、平安校园样板高地的进程,创造新时代高校版“枫桥经验”。

(三)组织嵌入,织密管理新体系

       学校以8个社区为基点,把党团组织嵌入网格,汇聚工作力量构建了“学校—社区—楼栋—楼层—宿舍”五级网格化线上线下社区管理体系,构筑起“横到边、纵到底、全覆盖”的学生社区教育管理机制。学校成立了明德社区分党委和团委,设有功能型党支部8个,团支部16个,实现工作任务落到底、基层组织建得强、社区责任压得实。形成了点-线-面相结合的育人网络矩阵,确保了社区育人场域全方位覆盖、全过程贯通。

图片9.png    (四)链条延伸,探索育人新模式

一是实施“四种力量到一线”育人链条。坚持“领导力量、思政力量、管理力量、服务力量”四种力量到一线。组织引导党员干部等身在一线、心在一线、干在一线,构建了以学生为中心、管理制度导航、考核制度护航、业务优化助航的“一心三航”工作体系,打造“大协同”全员联动育人机制,形成了社区育人合力,利用线上服务平台打通数据壁垒、推动流程优化,实现队伍入驻下沉,发挥融入式、嵌入式、渗入式的社区育人协同效应,社区管理更趋精细智能、社区服务更趋优质高效。

二是实施“四种组织沉社区”育人链条。开展“党团组织、管理服务组织、社团组织、心理健康组织”下沉社区,四类组织包括社区党委、党支部、学生社区文化建设发展协会协会、心理社团等,进驻到学生线上线下社区开展教育、管理、服务和心理健康辅导等工作。

三是实施“四种载体进宿舍”育人链条。打造“特色文化、特色工作、特色平台、特色活动”四种载体进社区宿舍。8个分社区持续开展社区文化建设,形成各具特色的社区文化氛围,提升社区学生文化素养;邀请专家在社区开展特色工作,指导学生学业,提升学业质量;利用工作室特色平台,打造社区化全方位思政育人体系,充分利用辅导员工作室、党团活动室建在学生社区的优势,浓郁浸润式育人环境,推进“三全育人”“五育并举”的“一站式”社区建设,探索拓展网络育人新途径;建设线上线下“服务大厅”的特色服务平台,为学生提供便利。继续凝练社区特色活动,打造社区活动品牌。

四是实施“四种功能集一站”育人链条。学校“一站式”学生社区注重集成“思想引领、日常管理、素质提升、线上线下服务”四大功能,不断推进社区工作质量与内涵建设。

图片11.png     (五)深化工程,提升育人实效

     切实打造“红色”领航、“橙色”筑基、“黄色”协同、“绿色”守护、“青色”砥志、“蓝色”赋能、“紫色”润心的七彩社区品牌“智慧+”建设工程,提升社区活动灵活多样性,提高学生的“获得感、幸福感、安全感”,助力学生启航卓越人生。

       一是深化红色领航工程,构筑学生党建前沿阵地

扎实推进校院两级建设,着力打造多元参与、上下联动的智慧社区格局,协同推进平台建设、品牌推广、骨干培养三大工程,并以“e+”党建微社区、“e+”党建优课课堂、“e+”党建领航活动为抓手,深化线上红色领航工程,打造网络育人新范式。强化组织建设,编织育人“红色摇篮”。以党员和入党积极分子为主体组建管理团队,连接到每个社区、楼栋、宿舍。强化先锋示范,夯实育人“战斗堡垒”。设立党员责任区和先锋岗,积极开展社区安全排查等“党员先锋行动”。强化文化浸润,突出育人“旗帜引领”。开展“优秀学子报告会”,发挥身边榜样的示范引领作用,建设文化走廊,加强宣传阵地建设,在潜移默化、润物无声中提升育人实效。

二是深化橙色筑基工程,坚守理想信念教育领地

强化思想引领,坚固信仰之本。校党委书记、校长走进社区开展“开学第一课”,引导学生树立远大抱负,坚定理想信念。通过思政课和专业课,把“启智”与“励志”相结合,引导学生立志成才。强化线上社区主题教育,补足精神之钙。举办线上主题教育活动,积极开展生涯规划和专业教育,统筹推进理想信念教育、爱国主义教育和“责任、诚信、成才”教育等,补足学生精神之钙。

三是深化黄色协同工程,建设“三全育人”实践园地

动员“全员”参与,凝聚育人合力。校领导带头进社区解决学生的问题;党团干部进社区办公,宿舍楼100%配备住楼辅导员;多支育人力量进社区开展学业辅导、朋辈交流、职业规划等活动,真正做到“学生在哪里,育人队伍就在哪里”,走进社区、走进网络、走进课堂。促进“全程”参与,丰富育人内涵。对学生成长各阶段需求,开展针对性工作,实现对学生的全过程教育,帮助学生解决思想、学业、就业等困难。倡导“全方位”参与,提升育人质量,丰富“德智体美劳”五育内涵,让学生不出社区接受思想启迪、价值塑造。

四是深化绿色守护工程,争创平安校园样板高地

坚持人技结合,构筑安全屏障。通过多网络平台,形成安全全覆盖。学校强化信息化基础建设、引领智慧治理,在社区建设和治理中,学校通过校园一卡通强大的数据收集、轨迹追踪功能起到了“智慧化赋能”社区治理。学生社区通过“人脸识别+身份认证”技术,多角度识别,交互运行高效便捷,实现了人脸识别监控全覆盖,及时发现学生社区管理的潜在风险,提升了社区管理人员工作效能,为营造和谐、平安的校园生活发挥了重要作用。

五是深化青色砥志工程,绘制美好蓝图田地

学校设置“VR校史馆”“劳动讲堂”“劳动影像”“劳动榜样”“劳动话题”“劳动打卡地”等特色栏目,通过打造学生工匠精神,将劳动教育融入日常,做到劳动观念普及走进社区,劳动能力培养融入日常活动,劳动习惯养成融入学生生活,全面提升劳动教育在人才培养方面的赋能水平,培养学生科学严谨、一丝不苟、精益求精的工匠精神和对专业技能的钻研、技术技能专业素养的培养。

六是深化蓝色赋能工程,打造智慧服务创新基地

       搭建“一揽子”学生教育平台,提升学生获得感。依托“第二课堂”等系统,记录学生成长,多维度“智慧”评价,提升学生获得感。完善“一体化”学生管理矩阵,提升学生安全感。依托“智慧门禁”等系统,精准掌握学生状态,实现预警、检查、考勤功能,及时发现和化解风险,提升学生安全感。打造“一站式”学生服务平台,提升学生幸福感实现学生学习生活等35项日常事务办理,真正打通社区育人“最后一公里”,提升学生体验感。

       七是深化紫色润心工程,开辟情志力行教育天地

       学生社区建设坚持以情引导,用志推动,通过现实素材挖掘社区心理育人元素,开展线上心理咨询,将教育由抽象引向具体,天边回归身边,思想教育达到通天接地的实效;结合心理学原理,运用特殊环境“共情”方法,促进认知型思想转化,贯通情志力行,引导大学生树立正确三观。

        三、成效和经验

   吉林建筑科技学院紧紧围绕立德树人根本任务,注重“三全育人”“五育并举”工作质量提升,积极探索了“13547”思政育人体系下的学生社区“智慧+”建设,提升了学生管理服务精细化、信息化、科学化水平,深化了“时代新人铸魂工程”,提高了学校人才培养质量,为学校治理体系和治理能力现代化做出了强力支撑。

       学校学生“一站式”学生社区建设工作及相关三全育人工作多次被全国高校思政工作网、教育部大学生在线专题报道。仅2023年学校投资1千余万用于信息化建设,持续推进了“一站式”学生社区智能化、数字化、智慧化建设,为广大建科学子提供更加优质、便捷的服务,不断助力学校教育信息化变革道路上的逆袭和弯道超车。

       学校已经入驻全国高校“一站式”学生社区综合管理模式建设云平台,并依托云平台不断拓展学习交流社区建设渠道。学校辅导员工作室与学生“一站式”学生社区建设工作有效融合,学校获评吉林高校辅导员名师工作室培育单位。辅导员深入学生社区,走进学生,服务学生,关爱学生,涌现出全国民办高校优秀辅导员4名,吉林辅导员年度人物1名,吉林省优秀辅导员4名。

       四、下一步加强和改进的计划

学校将进一步树立社区“智慧+”思维,加大“一站式”学生社区的数字化、信息化投入,积极探索和践行“13547”社区化网络思政育人体系,切实深化“红色”领航、“橙色”筑基、“黄色”协同、“绿色”守护、“青色”砥志、“蓝色”赋能、“紫色”润心的七彩社区品牌“智慧+”建设工程,全面助力学生社区“智慧+”建设,推动暖心服务和教育管理送到学生的手上、面前和身边,让学生在“智慧+”社区中浸润畅游,让学生社区建设更加具有温度,不断提升学生的“获得感、幸福感、安全感”。

一是一网通办,建设好学生线上服务平台事务办理中心。打破部门主体间的行政壁垒、系统壁垒,融合跨部门业务,践行“一网通办”“最多跑一次”的理念,升级信息化平台,把服务送到学生“手上”,进而搭建泛在的育人环境,以浸润式育人场景,让学生体验更好、感受更佳。

二是精准育人,建设好学生大数据中心。利用大数据作为支撑,深度挖掘和分析学生“一卡通”、健康跑、第二课堂等行为数据,为学生群体和个体“精准画像”,通过数据可视化及综合预警等功能,提前感知学生需求,把下沉式服务和浸润式教育管理直接送到学生面前,主动提供个性化定制菜单。

三是优化平台,建设好学生资讯互动中心。学校进一步发挥线上平台优势,加强新媒体平台建设,利用短视频账号、网站等数字阵地主动设置热点话题、发布权威信息、开展情感沟通。同时,打造“师生诉求响应平台”“学生信息反馈收集平台”等“未诉先办”机制渠道,将解决实际问题和开展思政教育有机融合,让身边的服务和教育管理更具亲和力,让数字有温度、思政有态度、教育有广度、成长有力度。

[责任编辑:朱文婷(实习)]
吉林建筑科技学院推进“一站式”学生社区综合治理创新,以学生社区智慧服务建设为抓手,提升了广大师生安全感、获得感、幸福感。