作者:谷溪 河北工程技术学院
摘要:劳动是一切幸福的源泉。党的十八大以来,习近平总书记高度重视劳动教育,强调“把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面”,为加强新时代高校大学生劳动教育提供了根本遵循。
家庭在一个人价值观的形成中起着至关重要的作用,随着人们生活水平的提高和生活条件的改善,加之应试教育和高考制度的人才选拔机制,导致大部分家长重孩子的智育教育,而忽视了家庭劳动对于孩子的积极作用,从而导致大学生在家庭劳动教育方面严重缺失,直接导致劳动技能较低,劳动观念不强。
目前,高校在人才培养上对劳动教育重视程度不够,部分高校把教学计划中的实习、实训等环节与劳动环节混为一体,缺乏专业的劳动课程的设立,从而导致高校的劳动教育作用虚化。
受“劳心者治人,劳力者治于人”等传统观念的影响,导致大学生对于劳动的价值观出现了偏差,体力劳动被严重歧视;而作为企业等社会主体往往认为教育是学校范畴的职责,与企业没有关系,从而导致社会范畴内的劳动教育作用被淡化。
1、完善体系构架,把劳动教育纳入“三全育人”体系建设中
将劳动教育作为加强和改进大学生思想工作和践行社会主义核心价值观、提高广大大学生社会责任感的有效载体和构建“三全育人”体系的重要内容。在科学设置劳动教育课程基础上,围绕全员、全方位、全过程育人的目标,进一步完善劳动教育体系的架构,其中,志愿服务工作是一项重要组成部分。在校内、校外开设各类社会公益岗位,搭建社会实践平台,从而增强大学生思政教育的实效性,落实立德树人的根本任务。
将劳动教育活动与传统文化有机结合,利用包含劳动教育的中国传统节日和重要时间节点开展以劳动教育为主题的班团会,提升劳动教育的文化内涵。如:结合3月12日植树节、5月1日劳动节,开展以弘扬劳动精神为主题的班团会,提升劳动教育的文化内涵,让学生接受思想上的熏陶、实现行为上的改变。
全年分学院分年级分区域开展“共建美丽校园”学生参与校园卫生清扫活动,宿舍内务整理大赛,创建“无垃圾校园”、捡拾白色垃圾活动,使得学生在共建美丽校园的过程中感受劳动的获得感,增进对学校的热爱。
积极探索家庭、学校、社会相结合的劳动教育工作机制,形成劳动育人合力,利用寒暑假学生在家契机,开展系列劳动教育活动,让每位学生利用假期为父母做力所能及的事,主动承担家庭劳动,为家长分担家务,在劳动中回馈父母,把劳动教育与亲情教育结合起来,开展一系列劳动教育活动。通过活动的开展使得学生真正的参与到家庭劳动中,在促进学生敬老、爱幼、弘扬优良家风方面起到了积极作用,同时也促进转变家长对孩子参加劳动的观念,懂得劳动在孩子学习、生活和未来发展中的积极作用,让家长成为了孩子家务劳动的指导者和协助者,形成了劳动教育的合力。
创建多样、健全的社会实践平台,与校外政府机关、企事业单位、社会公益组织、社区等单位建立共建关系,围绕扶贫助困、环境保护、社区服务、敬老工程、红十字行动计划、三点半公益课堂、小黄车专项整治等志愿服务项目,组织学生参加社会服务劳动,形成校外联动志愿服务劳动的长效机制,学生以自己的劳动满足社会或他人需要,进一步增强了学生劳动的实效性。
合理引导疫情低风险地区学生参与村委会、街道、社区的抗疫服务中去,动员学生积极参与卫生消杀、数据登统、测量体温、组织核酸检测等,用自己的劳动为抗疫工作奉献着力量,体现当代青年大学生的责任和担的同时增强大学生的社会奉献度。
将劳动教育纳入到学生第二课堂成绩单的评价体系中,将学生的劳动观念、在校期间的宿舍卫生和公共环境卫生状况、是否积极履行校内劳动区域的职责和义务,假期社会实践、日常社会实践活动和公益志愿服务活动参加情况作为对学生进行综合素质测评的重要参考依据。
结束语:培养什么人,是教育的首要问题,要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。高校在实际工作中应进一步把握劳动教育基本内涵、明确劳动教育总体目标、科学设置劳动教育课程,特别是要注重结合学科和专业积极开展实习实训、专业服务、社会实践、勤工助学等,使学生增强诚实劳动意识,积累职业经验,提升就业创业能力,树立正确择业观,具有到艰苦地区和行业工作的奋斗精神,使学生具有面对重大疫情、灾害等危机主动作为的奉献精神,弘扬劳动光荣、创造伟大的主旋律,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。


学校:河北 工程技术学院校团委
作者简介:谷溪,燕山大学法学硕士,讲师,研究方向:思想政治教育