心理健康教育工作是高校学生工作的重要内容，也是培养高质量人才的重要环节。近年来，河北科技工程职业技术大学以习近平总书记关于加强学生心理健康教育工作的指示精神为指导，按照教育部等十七部门关于印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》的通知要求，扎实推进五育并举，培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质和不懈奋斗、荣辱不惊、百折不挠的意志品质，全面提升学生心理健康素养。

一、以德育心，强化价值引导

学校制定出台《河北科技工程职业技术大学“三全育人”综合改革建设方案》，将学生心理健康教育贯穿思政工作全过程，融入教育教学、管理服务和学生成长各环节。一是充分发挥思政课铸魂育人的主渠道作用，积极探索“TOMP”（传统课堂、线上课堂、移动课堂、实践课堂）四维度思政课堂协同育人的改革，培育打造一批“思政金课”，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。二是创新推动“课程思政”建设，构建了“专任教师+思政教师+辅导员+能工巧匠”的复合型教学团队，推出了一批育人效果显著的精品专业课程，打造一批课程思政示范课堂，遴选一批课程思政优秀教师，形成了“系部出精品、课程显特色、人人重育人”的良好局面。三是是积极实践“德育引领”的第二课堂活动模式，抓实抓好“青年马克思主义者培养工程”、“青年大学习”网上主题团课学习，沉浸式打造“国旗下思政公开课”“红动科工大”“开学第一课”“音乐党课”等育人品牌，积极通过“一站式”学生社区开展党的建设和思想政治教育工作，帮助学生坚定理想信念，厚植爱国情怀。

二、以智慧心，健全心智人格

学校充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育中的主渠道、主阵地作用，面向全校学生，开设了大学生心理健康教育必修课程，2学分，32课时，采用课堂教学和慕课教学结合的形式进行授课。同时，依据上级心理健康教育指导文件，结合社会发展、学校特色、学生特点不断探索、更新课程内容和形式，完善心理健康教学大纲、课程建设质量标准、课程教学管理规定，统一选配参考教材、制作公共课件、完善题库。疫情期间，学校结合学生心理需求及实际情况，精心组织心理健康教育优质师资团队开展心理微课的制作，运用动画等学生喜爱的方式引导学生以积极向上的心态面对当下的学习和生活。同时，学校设置了思想道德与法治、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策、劳育、职业发展、军事教育、体育等通识必修课程，涵育大学生文化素养，加强学生人格培养。

三、以体强心，塑造健康体魄

学校发挥体育调节情绪、疏解压力作用，全面实施学校体育固本行动。一是按照“开好每一节体育课”的思路，严格落实《国家体育与健康课程标准》相关要求，以培养和校园体育文化为重点，改革教学模式和考核模式，课程涵盖篮球、足球、乒乓球等多个项目，学生可根据自己喜好自由选择，确保每位学生掌握 1-2 项运动技能，并养成终身锻炼习惯。二是完善中华传统体育项目。增设舞龙、武术等 4 门校本课程，为感兴趣的同学提供学习锻炼的机会，通过平时教学、训练、竞赛，涵养阳光健康、拼搏向上的校园体育文化，展示传统文化魅力，增强文化自信。创新课外体育活动形式。三是创新课外体育活动形式。积极开展阳光体育运动，通过组建体育兴趣小组、社团和俱乐部，推动学生积极参与常规课余训练，保障学生每天锻炼一小时；延续军风办学特色，持续推进晨跑制度；每年举办运动会、体育活动，统筹制定学院年度体育竞赛计划，建立校内竞赛、选拔性竞赛为一体的体育竞赛体系，积极开展群体竞赛活动。每年针对学校班级心理委员群体进行户外素质拓展运动，通过趣味运动会、袋鼠跳、决战沙场、飞盘嘉年华等团体素质拓展活动，培养学生敢于挑战，不怕困难，坚持到底的意志品质。

四、以美润心，滋养心灵世界

学校贯彻落实《河北科技工程职业技术大学美育教学工作委员会章程》，广泛开展普及性强、形式多样、内容丰富、积极向上的美育实践活动，教会学生认识美、欣赏美、创造美。一是围绕影视欣赏、音乐鉴赏、纂刻、书法、剪纸等内容开设了10余门艺术公选课、网上公开课，将美育课程纳入通识教育课程体系的必选板块；同时，注重挖掘不同课程所蕴含的丰富美育资源，加强非美育课程的渗透与融合，激发学生的人文艺术兴趣和对生活的美好体验。二是成立了音乐、舞蹈、绘画、书法、剪纸、摄影等兴趣小组，成立美育工作室、美育类社团，发挥艺术课程教师和特长生的带动作用。三是邀请行业艺术大师，广泛开展“传统文化进校园、高雅艺术进校园”系列活动，通过举办心理情景剧展演、主题读书活动、诗歌美文朗诵比赛、歌咏比赛、剪纸作品展览、优秀书画作品评选等系列化活动，为全体学生搭建体验美、表现美、创造美的平台。

（非物质文化遗产进校园展示活动  河北科技工程职业技术大学 提供）

五、以劳健心，锤炼坚毅品质

学校围绕“五育并举”教育实施方案，坚持理论与实践相结合原则，丰富、拓展劳动教育实施途径，让学生动手实践、出力流汗，磨炼意志品质。一是全面优化劳动教育课程设置，开设《劳动教育》《公益劳动周》“双必修”劳动教育课程，丰富“线上+理论+体验”教学模式，打造了集“综合性、实践性、开放性”于一体的公共劳动基地，定期邀请“全国技术能手进课堂”，筑牢学生劳动意识。二是以校园劳动月为载体，举办赛项涵盖计算机组装、服装收纳、叠军被、包饺子、消防器械使用等多项内容的劳动技能大赛，广泛开展“爱国卫生大清扫”“寝室文化节”“文明宿舍评比”“绿植领养”等活动，让学生主动动手实践、出力流汗，磨炼意志品质。三是以校系两级团学组织为主体，积极搭建志愿服务平台，围绕党史学习教育、理论宣讲、乡村振兴等专题，广泛开展“三下乡”、“燕归巢”“调研河北”“青年红色筑梦之旅”等社会实践活动，引导学生深入基层，了解国情、民情，关心农村、农民，提升劳动技能。

学校紧密结合大学生心理健康教育面临的新形势、新变化，采取有效措施，不断完善家校医社协同机制、强化师资队伍建设、创新推动课程建设，探索构建了集教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”的心理健康教育工作格局，为全校师生提供及时、有效、精准的心理援助，筑牢心理屏障，保障学生心理健康与生命安全，为学生的成长成才保驾护航。