万物土中生，有土斯有粮。2019年，新疆农业大学农业资源与环境专业入选国家一流专业建设试点，资源与环境学院积极响应，立足三农、勇于创新，从2021年至今，连续4年开展了“新生一杯土，学前专业育人”社会实践活动，旨在对新农科专业的学生开展思想政治教育和专业认知启蒙教育。

活动以第三次全国土壤普查技术规范为标准，在专业老师的指导下，考入资源与环境学院的新生们走进田野，扛起铁锹，亲身体验作为“土壤人”的一天，他们挖掘土壤标准剖面、采集土壤样品、开展农田生产信息数据调查、与农户交流，全方位开启专业认知之旅。至今，累计600余名学生参加了“新生一杯土”调查采样活动，采样点遍布新疆、河南、陕西、山西、甘肃等全国28个省、市、自治区300多个县市，共收集到615份土壤样品。

同学们不仅熟练掌握了规范的土壤样品采样流程和准确的问卷调查方法，更在面对实践中的重重困难时，将挑战转化为成长的历练，用实际行动展现乡村振兴的青春活力，在农业强国建设中谱写新时代农业青年人才的崭新面貌。

“我们发起新生一杯土活动，就是要鼓励新生从家乡采集一份土壤样本，以此作为学习专业的起点和了解农业的平台。”资源与环境学院院长盛建东教授表示，引导新生从认识家乡土壤的基本特性开始，逐步积累专业知识，进而反哺家乡，解决家乡农业生产中存在的问题。在这个过程中同学们深入农业生产一线，将课堂上的理论知识与生产实践紧密结合，学生也通过参与社会服务打通人才培养和成果转化“最后一公里”的问题。最终实现“沃土与育人”相得益彰的效果。

“我来自黑龙江省伊春，从小就在农村长大的我收到土壤采集通知时，我觉得这是一项不难完成的任务，铁锹一铲装袋轻松完成。但是通过老师们远程指导才明白土壤取样看似简单，但一个环节出错，便无法获得准确的数据，细心、认真、耐心和技巧缺一不可。挖掘土壤标准剖面、采集土壤样品，当然还要对剖面进行拍照。这次经历让我对这个专业产生了浓厚的兴趣，也坚定了我学好农业资源与环境专业的信心。我要把带到学校土壤进行分析测定，把结果反馈给农户，为家乡的农业发展做出贡献。”农资2402班胡原同学如是说到。

应用气象学2401班一学生家长说：“作为家长，我全力支持并鼓励他去完成入学前的第一份作业。在这个过程中我看到了孩子身上令人惊喜的变化，在田间地头挖土采土拍照，一次次达不到标准，就重新采集，这种田间锻炼让孩子体会到了劳作的滋味，了解农民的艰辛。我觉得新疆农业大学布置的这个作业很有特色，这个学校很用心，很负责任，把孩子送到这样的大学读书我们家长也放心。”

“一开始，我觉得现在的大学生不会适应农田里的劳作，怕他们嫌脏嫌累。令我惊喜的是，他们展现出了极高的热情和毅力。通过这次实践活动，我觉得学生们学到的不仅仅是农业知识，更是对自身能力的锻炼，真心希望这样的活动能够更多一些，让孩子们能有更多机会接触土地，感受大自然，在劳动中成长，在成长中学会尊重劳动、热爱劳动。”河北唐山一名受调查农户说道。

“新农科不仅体现在“新”还要落实到“农”，更要厚植学生爱农思想，提前开展学前思政和专业认知启蒙教育”，这就是资源与环境学院开展“新生一杯土，学前专业育人”社会实践活动的初衷。通过开展入学前的感知认识教育，让学生对自己的专业有所了解，初步认识家乡土壤，培养学生热爱家乡、热爱农村、热爱农业的情怀。在此基础上构建了“入学前触土——入学后识土——毕业时用土”的连贯实践教学模式，同时也探索出了农科类学生“走进农村——采集土壤——认识土壤”的实践路径，将四年不断线的专业教育模式扩展到入学前，时间跨度延伸为“四年半不断线”。

（来源：新疆农业大学）