两年赴滇践普语,数技兴乡强国行——广东机电职业技术学院学子以数字技能赋能云南彝乡振兴
广东机电职业技术学院 廖敏馨,陈忆莲,曾梓莹 2026-08-12
2026年7月26日至8月2日,广东机电职业技术学院“匠心智普”职教青年推普团再度奔赴云南省大理白族自治州漾濞彝族自治县鸡街乡,开展推普专项社会实践。这是团队继2025年入选“推普助力乡村振兴”全国大学生暑期社会实践志愿服务活动后,连续第二年斩获国家级实践立项。团队依托数字商贸专业特色,创新打造“推普+调研+普法+红色育人+数字技能赋能”多维实践模式,以职教青年专业力量扎根民族乡土,在彩云之南书写服务乡村振兴的实干答卷。

跨越千里山海,接续青春之约。为深入学习贯彻党的二十大及二十届历次全会精神,全面落实新修订的《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》,铸牢中华民族共同体意识,响应教育部、团中央2026年“千团万人推普强国行”全国大学生暑期社会实践号召,7月26日至8月2日,广东机电职业技术学院数字商贸学院“匠心智普”职教青年推普团以下简称“团队”)再度奔赴云南省大理白族自治州漾濞彝族自治县鸡街乡,开展推普专项社会实践。

团队抵达鸡街乡合影

这是团队继2025年入选“推普助力乡村振兴”全国大学生暑期社会实践志愿服务活动后,连续第二年斩获国家级实践立项。团队依托数字商贸专业特色,创新打造“推普+调研+普法+红色育人+数字技能赋能”多维实践模式,以职教青年专业力量扎根民族乡土,在彩云之南书写服务乡村振兴的实干答卷。

一、深走基层摸底调研,精准锚定乡村发展痛点

抵达鸡街乡后,团队第一时间开展全域走访调研,为定制化志愿服务摸清基层实情。团队与鸡街乡党政干部召开专题座谈,全面掌握当地多民族聚居现状、基层治理语言沟通障碍、农文旅产业宣传短板;随后深入沿街商铺、非遗工坊、各族群众家中面对面访谈,倾听群众真实诉求。

经全覆盖走访梳理,当地存在三大发展难题:当地群众普通话不标准,基层干部在乡村治理存在沟通壁垒;非遗传承人手艺精湛,但缺乏标准化讲解话术与线上宣传能力;文旅、商户从业人员口语薄弱,难以向外推介本土民族特色资源。

详实的一线调研台账,为分层分类开展志愿服务明确清晰方向。

与鸡街乡党政干部座谈交流
走访彝族刺绣非遗工坊

二、入户一对一精准普法,推普学法同步浸润民心

本次实践摒弃集中宣讲模式,推行入户一对一“推普+普法”融合志愿服务。队员使用标准通俗的普通话,向村民逐条解读新修订《中华人民共和国国家通用语言文字法》,讲解普及国家通用语言对民族团结、基层办事、乡村治理的重要意义。

针对不同群体开展分层普法科普:面向村民普及电信诈骗、个人信息保护法律案例;为沿街商户讲解经营规范、消费者权益保护条例;向中老年群体解读养老反诈、医保惠农政策;面向乡村儿童开展防溺水、交通安全、校园防欺凌普法启蒙。推普与普法同步入户、双向入心,切实提升彝乡群众语言素养与法治意识。

普法宣传合影
入户普法宣讲
走进商铺普法宣讲

三、红色推普课堂开讲,石榴信箱搭建粤滇少年连心桥

在鸡街乡文化艺术中心,团队开设青少年普通话特色课堂,创新开展“石榴信箱 万里同心”书信结对活动,以通用语言搭建粤滇青少年同心纽带。

课堂设置多层次互动教学:普通话自我介绍鼓励青少年大胆开口;集体诵读红色长征篇目,在朗读中学习革命历史、厚植爱国情怀;“普语话家乡”分享环节,青少年们用普通话讲述彝乡风光、民族民俗。活动尾声,青少年们提笔书写书信,致敬革命先辈,记录家乡变迁与青春理想,在“听、说、读、写”全流程提升语言文字运用能力,铸牢中华民族共同体意识。

“我们也愁啊!孩子之前在家只肯说方言,普通话半点不会讲,有时候上课老师点他回答问题都不敢开口。但在今天的这个普通话课堂上,我还是第一次听她学着普通话介绍自己,这让我觉得特别欣慰。”在场的学生家长常向春说道。

青少年推普课堂合影

青少年书写同心书信
红色推普课堂授课现场

四、语技双向赋能乡土,数字专业激活彝乡特色产业

依托数字商贸专业优势,团队开设4期“普通话+数字技能”公益培训班,覆盖基层干部、电商从业者、文旅经营者、非遗传承人30余人,搭建“语言矫正+数字营销”一体化教学体系。

课程紧扣当地产业实际需求,实操讲授三大核心内容:农特产品、非遗手作短视频拍摄剪辑;AI文案、智能配音工具实操,破除方言宣传桎梏;乡村直播全流程运营、产品普通话标准讲解话术教学。

在普惠培训基础上,团队为非遗传承人提供一对一精准帮扶:为彝族打歌省级非遗传承人吉建贵定制文旅推广课程,拍摄非遗展演短视频;为彝族刺绣省级非遗传承人吉珍林全程指导直播带货,打磨标准化产品讲解文案,剪辑刺绣文创宣传短片,以“语言+数字”双赋能,实现民族文化传承与群众增收双向共赢。

“以前总觉得直播是年轻人玩的东西,我们这些绣花的哪会这个。没想到经过这几个年轻人手把手一教,现在我也能对着手机介绍自己的绣品了,生活突然有了一种豁然开朗的感觉。”吉珍林说道。

数字技能培训授课现场

帮扶彝族打歌非遗传承人拍摄短视频

指导彝族刺绣非遗传承人直播

五、接续两年国家级实践,职教青年持续助力推普强国

连续两年入选全国大学生推普国家级实践项目,是教育部、团中央对学校实践育人成效、青年志愿服务能力的充分认可。本次实践完整落地基层调研、入户普法、少儿语言培育、数字产业赋能全链条服务,真正将职教专业优势转化为民族地区高质量发展实效。

下一步,广东机电职业技术学院将持续深化校地长效帮扶机制,提炼完善 “推普+”多维实践模式经验,搭建常态化线上帮扶渠道,持续组织青年学子深入民族地区基层一线。学校将引导广大青年以国家通用语言凝聚民族团结同心力,以数字专业技能赋能乡村特色产业,在推普强国、乡村振兴的时代征程中接续奋斗,书写新时代职教青年的青春答卷。



指导教师:冯渤宇、田米

团队名称:广东机电职业技术学院“匠心智普”职教青年推普团
团队介绍:“匠心智普”职教青年推普团连续两年斩获国家级推普立项,创新打造“推普+数字技能赋能”多维实践模式。

[责任编辑:石悦]
2026年7月26日至8月2日,广东机电职业技术学院“匠心智普”职教青年推普团再度奔赴云南省大理白族自治州漾濞彝族自治县鸡街乡,开展推普专项社会实践。这是团队继2025年入选“推普助力乡村振兴”全国大学生暑期社会实践志愿服务活动后,连续第二年斩获国家级实践立项。团队依托数字商贸专业特色,创新打造“推普+调研+普法+红色育人+数字技能赋能”多维实践模式,以职教青年专业力量扎根民族乡土,在彩云之南书写服务乡村振兴的实干答卷。