一、案例概述

嘉兴南洋职业技术学院“薪火欢岙”实践队响应2026年“小我融入大我，青春献给祖国”号召，赴天台县欢岙小学开展为期两个月的暑期支教。团队深耕欢岙红色史实与顾欢和合文化，打造“一红一韵，一古一今”实践育人模式，将党史故事与乡土底蕴融入美育课堂，以沉浸式教学带领留守儿童读懂革命老区历史、赓续革命薪火。实践形成“假期集中实践+平时远程联动”的长效机制，以城市高校之力牵手老区童心，在双向奔赴中推动红色基因代际传承，以青年担当践行“小我融入大我”的时代誓言。

二、亮点成效

（一）紧扣“红色基因传承”与“文脉赓续”双主题，本实践跳出普通课业辅导的支教模式，立足欢岙独有红色历史与顾欢和合乡土文化，构建“红色精神+乡村美育”双主线实践体系，着重用好红色资源和中华优秀传统文化资源，贯通学习“四史”和新时代伟大成就，以一红铸魂、一韵润心，实现思政小课堂与社会大课堂的有效融合。

（二）课程体系对标红色资源赋能乡村教育实践方向，打造“课堂教学+实地体验+家校联动”三维育人体系。团队兼顾知识巩固、美育科普与安全教育，组织参与顾欢读书堂实地研学、游园会、百家宴、非遗舞狮等文艺汇演，覆盖反诈、急救、食品安全、垃圾分类、自然科普、文体艺术等多元内容，五育并举助力乡村孩子健康成长，做到“小而美、实而优”。

（三）实践项目运行机制长效化，实现“假期集中实践+平时远程联动”的持续跟进模式。团队与实践学校建立稳定合作关系和畅通的沟通渠道，坚持“实践-总结-优化”闭环，用好高校研究平台，探究红色文化与乡土文化在青少年群体中深度浸润、代际传承的长效教育路径，有力推动革命老区红色基因挖掘与少年精神培育有机融合，为乡村教育振兴和文化传承提供可复制的高校实践样本，切实落实“实践育人常态化”的政策要求。

图1“薪火欢岙”团队合照

（四）城乡联动，守望同行。城市高校师生主动牵手欢岙革命老区乡村留守儿童，做乡村教育现实的观察者和改善行动的参与者。队员在深入基层中真实触摸乡村教育现状，以青年视角记录和传播老区乡村教育真实图景，以实际行动响应国家“乡村振兴”与“农村留守儿童关爱保护”政策号召，既做知识的传递者，也积极对接学校资源与社会力量，让高校学子的青春力量真正落到中国乡村最需要的地方，于小处，成大我，见大爱。

（五）获属地学校致信肯定。天台县坦头镇欢岙小学高度肯定“薪火欢岙”实践团的倾情付出，称赞团队深挖地方红色资源、开设多元特色课程，有效缓解留守儿童、双职工家庭子女暑期“看护难”问题，充分展现南洋学子有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的青年风貌。一纸感谢信是对团队支教成果的官方认可，更是校地携手共建乡村青少年思想文化教育阵地的有力见证。

图 2欢岙小学感谢信

指导教师：郭子榕

团队名称：“薪火欢岙”实践团队

团队介绍：嘉兴南洋7名女生赴革命老区义教，以专业特长开展文化宣讲与心理辅导，用技能赋能乡村教育。