马鞍山学院走进瞻淇,探寻非遗传承发展
马鞍山学院 马鞍山学院团委 2025-08-07
马鞍山学院“淇川摇灯·鱼灯守志”暑期社会实践团队赴歙县瞻淇村,以实地调研、文化体验与传播推广的多元形式,探寻乡村文化

为探索非遗文化传承保护新路径,创新乡村文旅融合发展模式,积极响应大学生暑期“三下乡”社会实践号召,7月6日,马鞍山学院“淇川摇灯·鱼灯守志”暑期社会实践团队赴歙县瞻淇村,以实地调研、文化体验与传播推广的多元形式,探寻乡村文化根脉,赋能产业振兴,以青春智慧助力乡村发展新篇章。

   

在实践中,团队从夜舞鱼灯的流光里触摸文化脉搏,在竹篾扎制的工序中感悟匠人初心,在古建砖雕的故事间解码乡土记忆,用青春力量为非遗传承注入新动能。

初遇瞻淇:夜赏鱼灯与萤火,共赴一场文化之约

7月6日下午,团队抵达瞻淇村。在当地老师引导下,成员们迅速熟悉村落的街巷肌理、建筑风貌与人文底蕴,并围绕“鱼灯文化探源—制作技艺学习—古建故事挖掘”的实践主线展开研讨,为后续行程锚定方向。

   

   

   

   

暮色四合时,一场“沉浸式”鱼灯演出在村文化广场拉开帷幕。村支书郑冬蛟化身“文化解说员”,从鱼灯“形似鲤、色如霞”的造型渊源,讲到“鱼跃龙门”的吉祥寓意;从竹篾骨架的手工技法,谈到“一盏灯需三天扎制”的匠心坚守。“鱼灯不仅是表演道具,更是瞻淇人‘靠水而居、以渔为业’的历史见证。”随着他的讲述,一盏盏红金相间的鱼灯在夜色中“苏醒”——时而穿梭如游龙,时而盘旋若星子,灵动的姿态引得孩子们追着灯跑,老人们则轻声哼起世代相传的鱼灯调。

执灯传承:体验学习鱼灯扎制,以手作对话非遗匠

7月7日清晨,团队开启“鱼灯制作特训”。省级非遗传承人汪卓荤早早备好竹篾、棉布、颜料等材料,在工坊里摆开“教学场”。

成员们撸起袖子,从最基础的“搭骨架”学起:量尺寸、劈竹片、弯弧度、绑节点……看似简单的步骤,实则暗藏玄机。从上午到傍晚,工坊里此起彼伏响起“咔嚓”的竹篾断裂声、“嘶啦”的布料调整声,却也夹杂着“看,这个弧度对了!”的欢呼。

午间短暂休整后,团队转战“包布”环节。将裁剪好的棉布覆盖在骨架上,用细线密密缝合,既要紧绷平整,又要保留自然褶皱的灵动感。“以前觉得非遗离我们很远,现在才发现,每一针每一线都是文化的‘密码’。”成员汪勋摸着自己缝制的鱼身,眼里泛起光。

   

   

   

   

   

   

夜幕降临时,部分成员开始为鱼灯“上色”。朱红、靛蓝、明黄……颜料在棉布上晕开,一条条鱼灯渐次“显形”。“明天还要给它们装‘鱼鳍’‘鱼尾’,到时候肯定更漂亮!”团队里最细心的小杰边调色边期待。

古建寻根:对话支书探文脉,让非遗“活”在生活里

7月8日,实践进入“文化深挖”阶段。团队兵分两路:一组继续完善鱼灯细节,为最终成品打磨;另一组跟随82岁的老支书汪文华,漫步瞻淇古村,探访藏在青瓦白墙间的文化密码。

“看这面砖雕——梅兰竹菊‘四君子’,是主人家的自勉;那幅木刻‘松鹤延年’,是对子孙的祝福。”汪文华指着祠堂门楣上的雕刻,语气里满是自豪,“瞻淇现存明清古建筑50余处,每块砖、每片瓦都刻着‘耕读传家’的家训。”他带着团队走进一间百年老宅,指着天井里的青石板说:“下雨时,雨水从屋檐流进天井,寓意‘肥水不流外人田’;石板上的凹痕,是祖祖辈辈踩出来的‘岁月印’。

   

   


   

   

谈及非遗与古村的关系,汪文华感慨:“以前年轻人都往城里跑,鱼灯差点‘断了线’。现在好了,村里建了非遗工坊,游客来看鱼灯、学扎灯,年轻人又慢慢回来了。”他的话,让团队成员更深刻理解了“非遗活态传承”的意义——只有让传统技艺融入当下生活,才能真正“活”起来、“传”下去。

   

傍晚,团队架起设备拍摄鱼灯宣传视频。暖黄的灯光下,一盏盏鱼灯在镜头前舒展身躯,“游”过古巷、“跃”过石桥、“停”在老墙根……“希望通过这些视频,让更多人看见瞻淇鱼灯的美,来村里看演出、学手艺。”团队负责人孙喆凯说。

目前团队仍在实践中,已完成2盏鱼灯的制作,收集了大量访谈记录,更收获了比成果更珍贵的东西——对“非遗传承”的重新认知:它不是博物馆里的“标本”,而是活在当下的“烟火”;不是少数人的“坚守”,而是更多人的“接力”。

在接下来的几天里,团队成员将继续深入乡村、深入非遗,开展形式多样的实践活动,用青春力量传扬中华优秀非遗文化,助力乡村振兴!

(图片来源:马鞍山学院团委)

[通讯员:胡雨露]
[指导教师:王周,王鑫磊]
[责任编辑:马鞍山学院]
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